24、明天，我们毕业教学目标：　　1、回忆自己的校园生活，重温快乐时光。　　2、通过论坛写下自己的毕业留言，表达自己对母校的眷恋之情。教学目标：　　1、回忆自己的校园生活，重温快乐时光。　　2、通过论坛写下自己的毕业留言，表达自己对母校的眷恋之情。　　教学重难点：　　通过对校园生活的回顾，抒发自己对母校的眷恋之情。　　教学过程：　　一、复习、导入　　想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。　　（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？　　美丽的校园　　眷恋朝夕相处的老师和同学　　（2）还会眷恋什么呢？　　五彩斑斓的学习生活 　（3）为什么呢？　　为什么深深眷恋美丽的校园？　　为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？　　为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？　　二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视　　三、学习第二自然段　　（1）指名回答　　（2）欣赏画面，体会校园的美丽。　　引读:我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。…… 　（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？　　带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文第 1 页


诗句塞在您的枕下，让您在
睡梦中也能感受到我炽热的心跳　　（1。）交流体会句子的思想感情　　（2）有感情地朗读　　
总结，明天，我们就要毕业，。我们眷：美丽可爱的校园恋（因为）它是那
样诱人；　　我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（
因恋长；　　我们眷为）我们在这里茁壮成朝夕相处的老师，（
因，）在我们的心目中，你是天使为你是大树，你是海洋。让我们同
唱谢一支歌说声“，谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲第 2 页
　　四、学习第三自然段　　（1）听录音，欣赏录象　　（2）出示句子　　6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！　　（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？　　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）　　 (2)表达了怎样的思想感情?　　6年过去了,我们在这里茁壮成长、我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福、母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!　　 (1) 表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？　　五、学习第五自然段　　（1）指名交流　　（2）出示句子：　　在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。　 （1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。” （2）你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水，你有切身的体会吗？　　过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的


背诵4、5第自然段　　2、
作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/　　二、
讲读第三段　　1、
漫步美丽的校园，作者看着6年前手栽亲下的小树，产生了一个心愿，是心
愿　　　2、出示呢？　等到这些小树长成
参到大树，等天我们也成为祖国的栋梁，大家来再母校相
聚，再来看看我们的老师，道老师，我们一声“没有辜负您的希望　　（”！1）“栋梁”是什么意思？　　（2）这句
话情地　　3、有感表达了怎样的思想感情？朗读第6自然段，体会同学们
立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。　　三、
总结课文　　1、这
篇课文主　　2要写了什么？表达了怎样的思想感情？、有感情地朗读课文 四、
作业完
成《语文补充习题》板书
：　　　　　　　　　　　　24 明天，我们毕业　　　　　　　6年的学习生活　　学到了　　懂得了　　更感受到了　　　　　　　　敬爱的老师　　是天使　　是大树　　是海洋　　　　　　　　　　　　　　　　眷恋第 3 页
爱的同学”第三课时　　一、复习导入　　1、