25、明天，我们毕业教学目标：　　1、回忆自己的校园生活，重温快乐时光。　　2、通过论坛写下自己的毕业留言，表达自己对母校的眷恋之情。教学目标：　　1、回忆自己的校园生活，重温快乐时光。　　2、通过论坛写下自己的毕业留言，表达自己对母校的眷恋之情。　　教学重难点：　　通过对校园生活的回顾，抒发自己对母校的眷恋之情。　　教学过程：一、导入1、播放学生校园生活片断。（齐唱校歌） 2、同学们，当我们唱起熟悉的校歌，看着熟悉的地方，想到我们再过两个多月就要离开我们的母校，心中是否荡起涟漪？我想，大家一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。（理解“眷恋”并板书：眷恋）今天这节课，我们就来学习25课《明天我们毕业》（板书课题）感受一下丁雪飞老师是如何表达自己的眷恋之情的。二、新授　1、让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）　2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。（1）理解："诱人"是什么意思？　板书：诱人（2）课文是怎样写出"一切都是那样诱人" 的？（3）小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了"一切都是那样诱人"。让第 1 页


午15分钟、课外兴趣小组）（4）
请同学们接着老师的话往下读。（引读）省略号表示什么意思？（5）小结：课文
所写的，不正活我们熟悉的丰富是彩的学习生多吗？作者多高
明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事
。以后我们写作时也可采用这种手法。　5、过
渡：就这样，从天每清晨到夕阳西下，觉知不不，6年过去了，我们在这里
茁壮成长（1。）我们学到了
不少知识和技能，懂得了怎样，做人更感受到了童年的欢乐和
幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！（2）
指名读，理解：精神财"指富"什么？　　（学到了……懂得
了……更）……感受到了（3）说话
练训：请你，想一想你有什么难忘的经历与大家分享吗？（学生说说六年来难
忘的经历）请学生把自己的感受写到黑 上。 板 小结：同学们
讲的每一个故事里都蕴含着浓浓的真情，这深深的感动着老师。[来源:]（4）是啊，母校给
予我们的精神财，富我们怎么能忘记相老师！信大家都有第 2 页
我们读出这句子的美。　3、师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！[来源:学*科*网]（1）出示这句话读一读。（2）理解：“五彩斑斓”丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩　　板书：五彩斑斓　　（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）　4、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，让我们读读课文，想一想： （1）文中选取了哪些学习生活的场景来写的？（2）由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来，分别给每幅图命名。（3）（清晨、早操、课堂上、中


你能把这种感受读出来吗？　　　
指名读。点评：哪个地方读得特别好齐　　　？读：让我们一起把自己的这
种对母校的难忘之情读出来吧[！来源:ZXXK]　6、师：我们
不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱　的老师。　（1）下
面了段话表达这者作对老师的赞子美句，很美，像一首诗，请同学们在小小组里选
择自己喜欢的方式。[来源:学。科。网Z读一读。X。X。K]　　（2）
谁愿意来表达对老师的赞美之情？ 　　　　　　 出示这段话，
指名分组读　　（3）点出：在我们心目中，
您是天使，您是大树，您是海洋。　　（4）读一读，
你是怎么理解"老师是天使，是大树，是海洋"这句话的？　　（5）（老师像天
使一样……像大树一样……像海洋　……）一样　（6）小结：这段话抒发了对老师
赞美和爱热情之，与叙事抒情相结合，是我们这
篇文章的又一写作特色（　　。7）同学们，学到这
儿，你能用刚才诗一般下语的表达一言你此时对身边
老师的情感吗？（指名说并板书）听着你们的肺腑之言，就像听着从你们心底流
出的最真挚的歌。师：在这离别时
刻，你想为老师做些什么？　　（8）
投影出示：　　　　我们要
送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；（说说歌名）　　　　我们要把
火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们
炽热的心跳。　　　 指
出刚才黑是板上的板书就最美的诗歌。（加上开头：明天 我们毕业明天我们就要毕业 母校的一切多么让人难
以忘怀!）7、师：
虽然，我们的语言没有诗人华美，没有哲人深邃，但们我是有炽热的情怀，让我们
满怀深情地朗诵我们献给母校及老师的最真挚的礼物吧！（生朗第 3 页
这样的感受，


）　8、师：真
好，听了这火的一样诗句，老师已到受感你们炽热的心跳。六年过
去了,我们即将告别母校，让我们再一次漫步去美丽的校园，看一看吧。（1）
引读（最后一节）：漫步亲丽的校园，美年我们当手栽下的一株株树苗，如今
已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施
一次肥、浇一次水吧……！（2）漫
步美丽的校园，抚摸着我们亲手栽下小的树，在这离别时刻，我们内心
无比激动，有一首歌唱出了我们此时此刻的心声[。　来源:]（3）
音乐欣赏：《校园的早晨》　9、让我们
记住这美好时光，直到长成参天大树。　10、出示：
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相
聚再来看望的们我老师，道一声们：老师，我“没有辜负您的希望
！” 　　　
谈谈你　11是怎样理解这句话的？、小结：这就是课文开头
所讲。的"我们心中就涌起深深的到之情"眷恋临走之前，
你们一定还有心愿，表达要（说说自己的心愿，出示投影8）同学们，"明天，我们就要毕业"，再过
十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁
，再回到母校，那时老师可能已是发脸满纹，白皱苍苍了，但是老师会拿出
藏珍相多年的片和你忆们起回一你们童年时这欢那乐学习生活。 到的时候，一校--母
会伸定出热的情你双手迎欢们归来，让们我充满感情把最后一段读一下。三、
作业：　1、　
抄写句子。（这篇文章文字是那么有优美，许多句子结构整齐，对仗工整
，请把你最喜欢的句子摘抄下来。）　2、　
练一练：（自选一项）　　　A在我们心目中，
您是天使，您是大树，您是海洋。第 4 页
诵


您是 ，　　　　　；　　　　　　　　　　　
您是 ，　　　　　；　　　　　　　　　　　
您 ，　　　　　。是B 明天，我们就要毕业，我想对老师说 ； 我想对同学说 ； 我想对自己说 ；板书：25、明天，我们毕业 美丽的校园 一切诱人眷恋 6年学习生活 学到了……懂得
了……更感受到了……敬
爱的老师 是天使 是大树 是海洋校园的早晨沿
着校园熟悉的小路清晨来到
树下读书初升
的太阳照在脸上也照
着身旁这棵小树亲
爱的伙伴亲爱的小树和我
共享阳光雨露请
我们记住这美好时光直
到长成参天大树第 5 页
　　　　在我们心目中，