六年级下语文教学反思-1夏西师大版11月18日下午第二节课，是我做一名语文教师以来第一次开公开课。紧张的准备了几天，我把思路大致的列了出来。有幸的是，县教研员来听课，正好听到了我的这节课，并给予了我许多意见，使我收获颇多。上完这堂课之后，我的心情并没有像预期的那般轻松，反而愈加沉重，我在思考：是什么让我夜不能寐？从教研员的话里，我受到了太多的启迪，还需要精力和时间来慢慢磨合消化。在教研员朱老师给我的意见中，我感受很深刻的有四点。第一、作为一名语文教师，首先自己要积累丰富的知识。我和戚丽丽老师都是从校园走出不久的学生，大学里受到了太多理论教育，缺乏实践经验，并且自身知识积累不足，对于如何来认识开展“语文教学”还没有明确的概念。在课堂中，往往觉得很迷茫，不知道该怎么样入手去引导学生思考问题，想要拓展知识的时候，感觉到力不从心，而且对于语文教学的各种方法还未掌握。所谓“厚积而薄发”，作为语文教师，更要有很深的内涵，才能慢慢浸染给学第 1 页


末在的知识点。节课堂上，我
们往往怕课讲多不完很，环节匆匆一带过，生而硬学给生输灌很多东西让
他们难一消化。这样以堂课下来，老师累生学也是累而语文，知。识讲不完的，
可方以出题的方面面我太，所以多们要抓住主干部分，教会他们方析的分法，把更多的时间
放让在他们己自索摸分析上。灌输只学教会让学生思维僵化，不
敢去尝试创新，只会死记硬背答案。而真正具备了语文能力的学生，教师只需点
拨一二就可以达到预期的效果名第四、作为一了。语文教师应该对自己高要求，
举手投足之间，一颦一笑之第 2 页
生。第二、课堂教学应留更多的思考时间给学生，让学生在思考中提高语文素养。语文二字内涵及其丰富，光靠课堂分析一些基本的知识还远远达不到“语文”的要求。语文课要“静”，要留足充分的时间来让学生细细品味揣摩，从文字中汲取出营养，感受到作者的思想感情。只有具备了这样的过程才能让学生提高语文水平。第三、语文教学应该抓住“树干”，不要在乎细枝


象印，用的自己知动打性学生。而碎破、重复的语言是，课堂上的大
忌。我觉得这也需要我们先提升，己自内涵的融会贯通，旁博征引，再由
内到外，让自己散发文学的魅力。朱老师
说我没有真正理解课堂中为什么要味品词一，我反思了语下，品味词
语是为了体会思者的作想感情，在我引导生学进行语言品味这个环节时，我只是教
他们在这个词语上引申出一点肤浅的东西，没有上升到这个高度去，这是作为语文教师的重大
失误，证明我还没有掌握基本教学技巧。来到
洪外已经两个月多了，在这短暂的时间的，我学到了太多里东西。作为一名
外省的毕业生，我得尽快熟悉这边的境环，融入到这种围竞氛争里。取人
之长，补之己短有我知道。只，虚心和勤奋才能让我接受更多的新识。所知幸的是，我所在的教研
组每一位前辈都很宽厚，比如严定、从师老陈勇是师，这老我和戚丽丽经
常在一起讨的论。们他给了我们很多助帮，帮我们驱走进刚校的迷茫，教
会我们很多东西，着扶我们一步步融这入个大集体。在这段时间里，我
最钦佩一个人，感谢一个人。我钦佩我师国父长舒老师的才学，每听次第 3 页
时，都要给学生留下


的课总是被他的博多学才，厚积薄发所服折，他身上散一的是发种日积月累起
的文学来气质所，而这是我正追求的境界，一日为师。终身为父，我要好好向他
学习，多多他向请。教是才同时，我也常非感谢朱世贵老师，办公室里只有我
两个们师文老，语遇每当到问题时，无论大小，我总是去询问他而，他再忙也会耐
心向我讲解，帮我决解问题。并且鼓励我去参加演讲比赛，锻炼我在口
语方面的能力。是他们，像循循善诱的师长我般，在一刚进校的这段间时里，让我学
会了许多许多，包括教学知识和做人我道理。的衷心感谢他们，也感恩于
洪外给我们新教师良好的环境、锻炼的机会，促使我们成长飞跃！第 4 页
他