疾书着，黄慧丽等几位女着写着写生已经泪流满面
。交流学时，生真情流露，句句感人，是他们从里心流淌出来的天籁之呀音！在送卡片的环
节送，许多孩子都时给了我，我唯有不断说的孩子们“对谢谢”！心中
霎时被幸福拥抱满着满的。我想到编者多好，这关在键的排结安尾了这么一课
可以让我们“互诉衷肠”！这不仅使我到想柏杨说过一句话：“小学教师的重
要，由们于他们在孩子洁白如纸的心灵是，写下的上永不能磨灭的痕迹，这
痕迹往往影心孩子们的一生。”一年来，响的我血没有白费，他们已经学会了感
恩，懂得了给予快是乐的，明白了施爱比远远爱受要幸福道的多的理……今
后的日子里，我会永远记得这课上的“一段情”！让我在文
章的结尾再一次记这下些懂事的孩子的字名：代仁娟、孙甜甜、第 1 页
《明天，我们毕业》六年级毕业班公开课反思我准备了三周多的课终于上完了，用三句话来形容一下自己的感受：课前如座针毡，上课如履薄冰，下课如释重负。这几周来，一想到这事心头就有几分忧虑，但同时也有几许期待。因为我知道，公开课对我来说都是一次锻炼与提升的机会，从一次次的公开课中，我能学到许多东西，它一次次会让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。这篇《明天，我们毕业》对于这帮即将毕业的六年级同学来说最合适不过了。他们既有着对母校的深深眷恋之情，也有着对老师的敬爱，通过老师深情的引导和有关他们生活的课件的展示，唤起了学生们的真实情感。因此整个课堂充满着感动之情。而作为上课者的我来说，也被学生的这种情感感染着。课堂上当我问孩子们：“毕业在即，你想为老师做点什么？”代仁娟不假思索就举手了，她站起来一本正经地说：“我想唱一首歌给老师。”我接着问：“能唱两句吗？”没想到她非常大方地唱了起来，我被这突如其来的歌声感动了。是啊！这些孩子朝夕相处了整整一年能没有感情吗？他们即将毕业了，说心里话，我还真舍不得。尤其是像代仁娟这样懂事，善解人意又乐于助人的孩子。此时，我的鼻子酸酸的。在进一步升华学生的情感时，我用多媒体再现了校园环境、孩子们六年生活中的一些场景、学校的老师，然后让他们“在卡片上写下自己的临别赠言并送给自己的同学和难忘的老师”，此时孩子们文思如泉、笔走如飞，哪怕下课铃响起他们还是在卡片上奋笔


、黄慧丽、朱琪瑶……愿他们在今后的成长道路上越走越宽广。第 2 页
聂惠