《爷爷的毡靴》学习内容爷爷的毡靴课型问题探究课课时2学习目标1．通过学习，提高学生独立阅读的能力，体悟课文所表达的思想感情。2．反复品味课文最后一句话，理解其中的深意。3．积极参与，深入探究，大胆展示重 难 点反复品味课文最后一句话，理解其中的深意知识链接普里希文（1873-1954），苏联作家。擅长描绘大自然和抒发哲理的散文。代表作中篇小说《人参》和自传体长篇小说《卡舍依的锁链》等，主要描写俄国北方的自然景色，歌颂人的创造力。学 习 过 程师生笔记自主学习1．给下列加点的字词注音。毡靴( ) 思忖( ) 倒霉( ) 孵化（ )牛蒡( ) 啁啾（ ） 巢窠（ ） 剥啄（ ）2.给下列多音字注音。磨 散 逮3．说说下面词语的近、反义词：①近义词：思忖— 呻唤— 损坏— 糟糕— 残余— 铺衬— 漫游— 消亡—②反义词：消亡— 损坏— 结实— 倒霉—4.四字词语积累。世间万物、永世长存、长生不老、寿终正寝 、成群结队认真抄写：5.感情朗读课文，把初读课文时的感受写一写。（可以一两个词，可以一句简短的话。） 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★第 1 页


别运用了“——”“……”，你能说说它们的用法吗 自我评价：我得了（ ）颗★ ？ 小组长评价：你得了（ ）颗★达标检测1一
锤定音（在正确的音后面画∨）打
磨（mó mò）耗子àmáo hào）牛蒡（b（ng páng）巢窠（guǒ kē）2“寿终正寝”在文中
指（ ）A爷爷在家
安然而死爷爷的毡靴 B彻底坏掉3照葫芦画瓢
并任选 冰天雪地（ 一词造句。 ）天
地 ）（ 、 （ ）天 （ ）地、（ ）
天（ ）地、 （ ） 天（ ）地4课文精彩内容
回顾1）“爷爷那
双毡靴已经穿了十个来年头。而在我有前他还穿之多了年少，可就说不
上了”从这句话，你读出了什么？2)爷爷的毡靴
起到过什么自我评价：我得了（ 作用？ ）颗★ 老师评价：你得了（ ）颗★收获反思我的学习
收获：我的问题和
努力方向：第 2 页
合作探究1：我对爷爷的毡靴产生过那些想法？（用5分钟时间读课文，在文中找一找，并标注出来。）2：文中几次提到“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”，你怎样理解这句话？（联系全文，反复品味这句话，说说自己的独特理解，看谁说得更精彩。）自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★展示提升１.小组分工展示。（1）重点字词的意思（2）对各句的理解（3）对情感的体会理解课文中各有几处分


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