着我们的成长。（5）学习
没有终点。要树立终身们5、我学习。为什么要学习？（学习的重要
意义）（1）学习，不仅
让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活。（2）学习就是
给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点
亮我们心中的明灯，激2.2发前进的动力。 享
受学习6、如何学会学习？（1）学会学习，需要发现并
保持对学习的兴趣需（2）学会学习，。要掌握科学的学习方法。要合理
安排学习时间；形成良好第 1
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七年级上册知识梳理（重点版）第一单元 成长的节拍第一课 中学时代1.2 少年有梦1、为什么少年要有梦想？（怎样看待少年的梦想？少年梦想的特点）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确人生目标，能帮我们找到前进的方向。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、我们怎样才能实现梦想？（怎样正确理解努力）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（1）努力，是一种坚韧不拔的生活态度。是一种不服输的坚忍和从头来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志、立大志、立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（3）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（4）努力需要方法。要合理规划、科学用脑、天天进步、学思并进、团队合作。3、如何认识中国梦?我们的中国梦——实现中华民族的伟大复兴。内涵:实现国家富强，民族振兴，人民幸福。途径：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。第二课 学习新天地2.1 学习伴成长4、如何正确认识中学阶段的学习（理解中学阶段的学习）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随


惯；找到适合自己的学习方法等3（。）学会学习，还要
善于运用不同的学习方式达。成标目比如自主、合作、探究
式学习等。第
三3 发现自己课 .1 认识自己7、我们为什么要正确认识自己？（人
贵自知）（1）正确认识自己，可
以促 进自我发展。 。（2）正确认识自己，可
以促进与他人的交往 。 。8、我们
通认什么途径过识自己？（多把尺子量自己）（1）从生理、心理和
社会等方面来认识自己。（2）
通过自我评价来认识自己。方法有自我观察和分析和他人比较。（3）
他人评价识我们认是自己的一面镜子。有助于形成更为 客观、完整、清晰
的认识。（我们应如何正确对待
他人的评价？）我们要重视他人的态度与评价，但也要
客观冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。理用性的心态面对他人的评价，是走向成
熟掌表现。要的握正确对待他人价评的方法，做到用心聆听、勇敢面
对、平静拒绝 3.2 。 做
更好的自己9、我们怎样接
纳和欣赏（己？自1）要学会接
纳自己，要接纳自己的全部。接
纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（2）要学会
欣赏自己。欣赏自己独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏
自己既不是骄傲01自大，也不是目中无人。、我们如何
做 好的自己？更（1）
做更好的自己，就要扬长避短 。 （2）
做更好的自己，需要主动改正缺 点。 （3）
做更好的自己，需要不断激发自己的潜 能。 （4）更好的自己，是在和
他人共为生活的过程中不断成同的，更是在长他人、为
社会带来福祉的过程中实现的。第二单元
友谊的天空第
四课 友谊 4.2 与成长同行深深浅浅话友谊11、如何理解
友谊的特质？（1）
友谊是一种亲密的关系。 （2）
友谊是平等的、双向的。 （3）
友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的
考验和风雨的洗礼。12、怎样
澄清对友谊的误解?（1）
友谊不是一成不变段。我们要学会接的一受友谊的淡出，坦然接受新的友谊
。 （2）
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）
友谊不能没有原则。友谊需要信任和诚忠，并不等于不加分辨地为朋友做
任何事。第 2
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的学习习


五课 交友的 5.1智慧 让友谊
之树常青13、如何
建立友谊？（1）
建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）
建立友谊，需要持续的行动。14、如何
呵护友谊 （？ 1 ）
呵护友谊，需要用心去关怀会方。对体友朋在的需要，友朋需要的时候站
到他的身旁；以行动向朋友表达关心和支持。（ 2 ）
呵护友谊，需要学会尊重对方。要友朋给一些空握间，把好此彼的界限和分
友；朋寸要之间需坦诚相待，但这不并意味着毫无留；保给予朋友积极
合理的建议，但不要替朋友做绝（对。 3 ）
呵护友谊学需要，会正确处理冲突突。冲发生时，可以相互协商，寻找
彼此能够接受的解决方式。如果处理当得，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
处理冲突的本基策略有：保持及静；坦冷交流；诚时处理；承担责任；换位
思考 （ 。4 ）
呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友的受到中害伤叛。当朋友背了自己，
或者做出了伤害友谊的举动，我们可容选择宽以对方，也可以选择结束这段
友谊。两者都需要勇气也需要智慧5.2。 网
上交友新时1空5、如何认识
网上交友？积极影响
：互①联网的为我们交往提供了一个新平台。②网上交往具有虚拟、平等
、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了人际交往圈
。网③上往交可足满以我们的一些必心需要，并且不理承担现实交往中那
么多的压力和责极消任。影响: ①互
联网有时关闭了与他人沟通的心灵之；门 ②虚拟的往交难以触摸
到生活中的真实。面
对：不管网络生活多么精彩，不能只停留在虚拟的世界要，中学会在现实中与同伴
交往，为友谊奠定可靠的基础。16、我们如何
做到慎重结交网友？（1）
网上交友，需要考虑对自己学习和生的活响影，学会理别性辨，慎重选择
。（2）我们要有一定的自我
保护意识。（怎样做？对陌的人生邀请，不轻易接受
；对个人的家庭住址经济状况、联系方式 等，注意保密；遇到问题时，要学会求
助。）（3）
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（3）不能只
停留在虚拟的世界伴，要学会在现中中与同实交往，为友谊奠定可
靠的基础。第
三单元 师长情谊第
六课 师 6.1生之间 走近
老师观
：要点承认老师之间的差异，学会接纳风格不同的师老，尊重老师6.2。 师
生交往17、怎样认识
教学相长？第 3
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第


与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）面
对师老的引领和导指，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师
的相互交流3（。）学会正确对待
老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（怎样正确对待
老师的批评扬表和？）①老师
的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师
的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待
师老的批评把，我们要注意力放在老师批评的内容和用意解上理，老师的良
苦用心。18、如何与
老师建立亦师亦友的良好师生关系？（1）
师生交往的良好状态是：学生乐于学，习师寓教教于乐。尊此彼重，相互关
心，携手共进。（2）
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（3）正确
处理与老师之间的矛盾：自我反思，静冷、客观分地原析因。相信善意
，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。（4）在
平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课
亲情 7.1 之爱 家的
意味19、我们为什么要
孝亲敬（？长1）在中国的家
庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝
亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。20、我们应如何
孝亲敬长？（1）
尽孝在当下。孝敬双亲，关人家人，爱仅仅是长大成不以后的事，从现在
开始我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）
尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（3）
倾听。与双亲长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。（4）感
恩。知恩，感恩，用行动表达感恩之情 7.2 。 爱在家人间21、与
父母发生冲突现表的？（1）与
母父关发生系变化方。一面，我们希望父像母对待成人一样尊我重们，不要过
多干涉我们的生活。另一方面，面对母父的信任和放手有，时我们又觉得
失落和不安，期望得