益。教师小结:我们要了
解,知道其危害,三种违法行为增强法律意识。导教师随笔第
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第五课　做守法的公民第1课时　法不可违教学目标情感、态度、价值观目标通过对典型案例的分析和感悟,树立遵守规则、尊重法律的观念,加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐。能力目标能结合违法犯罪的典型案例,正确判断什么是违法行为,什么是犯罪行为,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力,初步学会分辨是非、分析事物的能力。知识目标通过自学书本和分析案例,知道违法行为的含义及其类别。重点难点重点:不违法是人们行为的底线,违法行为的含义与类别。难点:区分违法行为的三种类别。教法学法体验式、案例式、启发式教学为主、自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:案例导入用课本上46页小勤的案例导入,引导学生们思考,要强的小勤为什么会丢面子?教师启发学生认识到学法、懂法的重要性,导入新课。方式二:情境导入设置问题情境:老师上班前捡了个钱包,大家觉得应该怎么处理?(学生自由发言)。教师引导学生回答出:等失主,上交派出所——拾金不昧,道德高尚;据为己有——可以吗?——违法行为,引出做人的底线——不违法,导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.人们行为的底线是什么?2.什么是违法行为?违法行为有哪三种?3.什么是一般违法行为?含哪两种违法行为?4.我们身边有哪些常见的违法行为?5.我们应如何做到遵章守法?三、探究平台探究(一)三种违法行为及危害阅读教材P47“探究与分享”中的三个案例,思考下列问题。(1)三个场景分别是哪种违法行为?参考答案:三个场景分别是民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为是指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行为。刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为,如故意杀人的行为。(2)这几种违法行为有什么危害?参考答案:这几种违法行为都危害社会,危害社会安全与治安,危害人民利


竞答活动,看哪个同学回答得最快、最准确。以下案例各属于哪一类违法行为?(见课
件)引导学生回答:1.刑事违法行为　2.行政违法行为　3.民事违法行为　4.民事违法行为　5.刑事违法行为　6.行政违法行为　7.行政违法行为教师小结:我们应该分
清楚一些违法行为分别属于哪种违法行为,从而提2活动高法律意识。:探究课本49页三个场景(结合课
件),思考一下,你身边有类似的事吗?这些行为违法吗?引导学生自己回答,像
上面的谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。有些人
实施了这些行为,自以为只是犯个小错,全然不知道已经违法。教师小结:所以,我们要学法懂法尊法用法,警惕
身边的违法行为,做遵纪!守法的小公民探究(三)一般违法行为与
严的区别、重违法行为(犯罪)联系通过分析几种违法行为的危害,让
学生们理解民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为,刑事违法行为
属于严重违法行为,也是犯罪。然后请学生们一般违法行为和,讨论严重违法行为的区别与联系
。参考答案:区别:一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)情
节比较轻微,对社会的危害性较犯;小罪(刑事违法行为)情
节比较严重,社会危害性特别大。联系:一般违法行为和犯罪都
属于违法行为,都触犯了法律,都要承担相应的法律后果。违法行为包括一般违法行为和犯罪。教师小结:一般违法和犯罪
之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能发展无论为犯罪,是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。我们
青少年学生要树立法律意识,防微杜渐,做懂法、尊法、学法、用法的新一
代青少年,将来为祖国的发展作设!板书贡献计法不可违课堂练习1.小
刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为.(　A　)A属于违反了行政法,应受行政处罚B.违反了民法,应承担民事责任C.违反了刑法,应受刑罚处罚D.违反了
宪法2.高中
男生平时李某(1岁),7喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱,就尾随其出门,在僻静处拿出从水果刀,
该男生处抢04得0元。李某(　C　)A.违反了行政法的行为,应受行政处罚B.违反了民法,应承担民事责任C.违反了刑法,应受刑罚处罚D.是不道德行为,应受
舆论谴责3.黄某
在公园游玩掏时,出小在刀,园内一树上刻下“××到此一游”几个字,结果因违反《中华人民共和国治安管理处罚法
》,受到了相应的处罚。他(的行为是　D　)①违
纪行为　②一般违法行为　③犯罪行为　④严重违法行为　⑤行政违法行为　⑥民事违法行为　⑦应受刑罚处罚　
⑧应受到行政处罚　⑨应承担民事责任　⑩比较严.A.①B.③④⑦⑩C重②⑥⑨D.②⑤⑧4.违法行为对社会的危害程度有大有小,由
于民事违法行为和行政违法行为对社会的危害较小,所以被称　(　B为)A.犯罪行为B.一般违法行为C.严
重违法行为D.不良行为教学反思第
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与学过程探究(二)活动1:知识


预,教学目标情感、态度、价值观目标通过对典型案例的分析和感悟防犯罪加强自身修养,增强法治观念,自觉规范自身行为,做遵
纪守法的好公民。能力目标提
高分辨是非、分析事物的能力;逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。知识目标掌握
犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类;认清犯罪的危害;知道不良行为和严重不良行为可能发
展为违法犯罪。重点难点重点:掌握
犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类;知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。难点:犯罪的三个基本
特征。教法学法体验式、案例式、启发式教学为主、结合案例设置问题
进一、导入新课导与学过程行自主学习、合作探究。方式一:课本案例导入用课本52页的
图片导入,引导学生们思考图片中行为的性质和应该承担的法律责任,教师启发学生认识到犯罪的
严,导入新课。方式二重性:案例导入17岁
的中学生赵某,多次手持三棱刮刀强夺小学生的财物,得多元1 000赃款。人民法院认定赵某
犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑。赵某为什么要受法院审判,受到什么处罚?我们将会在这
节课上进行探讨。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.什么是刑法?2.什么是犯罪?3.犯罪的三个基本
特征54.什么是刑罚?。.刑罚种类有哪些?6.怎
样做到防微杜渐,防三、探究平台?患于未然探究(一)通过分析案例分
清刑罚及种类某
犯罪集团采取各种手段,走私香烟、汽车等货物,案值共计人民亿元273.95币。赖某先后向64名国
家工作人员行贿送钱款、房产、汽车等财物,折合人民万元3 912.89币共计。市中级人民法
院依法公开宣判,依照我国刑法规定,判定被告人赖某犯走私普通货判处物罪,无期徒刑,剥夺
政治权利终身,并处没收个人全部财产;犯行贿判处有罪,期徒刑十五并处年,没收个人财产人民
币两千万元。两罪并罚,决定执行无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。学生分小
组讨论:(1)法
院是根据哪部法律对赖某进行判决的?参考答案:《
中华人民共和国刑法》。(2)赖某
的行为是一种什么行为?为什么?参考答案:犯罪行为。
赖某的行为具有严重社会危害性,触犯了刑法,应受到刑罚处罚。导(3)赖某
受到的处罚是什么处罚?教师随笔第
3 页
第2课时　


院的判决,中哪些是主刑?哪些是附加刑?参考答案:主刑:无期徒
刑、有期徒刑。附
加刑:剥夺政治权利、没收财产。教师小结:犯罪所
付出的代价极大,我们要远离犯罪。探究(二)联系
身边或媒体上报道的未成年人犯罪,探究犯罪的寻找原因,自身是否有不良行为,共同探讨避免
或矫治这些行为的有效方法。引导学生
多角度考虑问题,学会从社会、家庭、学校、个人等多角度考虑:教师小结问题。我们应自觉树立法律意识,维护
法律的尊严,依;,做一个守法的人法自律加强道德修养,树立正确的是非观念,积极抵
制不良心理和行为,做一个有道德的人。我们要从小事做起,“勿以恶小而为之,勿以
善小而不为”,自觉遵纪守法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然板。书设计预
防犯罪课堂练习1.把未
成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为之一,要严加制其止,依(　A据是　)A.《
中华人民共和国预防未成年人犯罪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《
中华人民共和国消费者权益保护法》D.《中华人民共和国产品质量法》2.下列刑罚种类
属于(　C　主刑的有)A.罚金B.罚
C.管款剥夺制D.政治权利3.我
国预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年人严重不良行为的矫治。下列选项属于“严B(　重不良行为”的是　)①旷
课、夜不归宿　②多次强行索要他人财物　③打架斗殴、辱骂他人　④吸食毒.A品①③B.②④C.①②④D.②③④4.“一个
具有拾金不昧的高尚品,德的人一般不会因为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等而走上犯罪道路。”这A明(　句话表　)A.提
高道��