第八单元第一章 传染病和免疫教学目标：1.认识传染病，掌握传染病流行的基本环节；2.学会预防传染病，了解免疫计划；3.识记人体免疫的三道防线，区别非特异性免疫和特异性免疫；4.了解免疫的过程，掌握免疫的功能；5.认识艾滋病，预防艾滋病。教学重难点：重点：传染病流行的基本环节；人体免疫的三道防线；免疫的功能难点：人体免疫的三道防线；艾滋病。教学方法：讲授法、演示法课时设置：一课时教学内容：同学们，这节课我们将要学习关于传染病和免疫的知识，我们要正确认识传染病，学会预防传染病，了解我们人体的免疫对我们自身的影响。一、什么是传染病1.图片展示：近视眼与结膜炎近视眼是眼球变化引起的视觉成像模糊，不会传染；结膜炎是由病毒引起的结膜组织炎症，会传染。2定义：像病毒性结膜炎这样，由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在人与人或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。第 1 页


3疑问：真菌是病原体吗？解答：医学上把真菌引起的称之为感染性疾病，部分真菌感染的疾病是会传染的，如脚气。2.图片展示：结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫设问：分别属于哪种病原体，能引起什么传染性疾病？参考：结核杆菌引起各种类型的结核病，如肺结核，肠结核等；艾滋病病毒引起艾滋病；蛔虫和蛔虫卵会引起蛔虫病。二、传染病流行的基本环节过渡：传染病的传播称之为传染病流行，那么传染病流行的环节是怎样的呢？1.组合图片展示：流感的传播 组合图片展示：甲肝的传播设问：①患流感的病人咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻。（参考：流感患者咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫中含有很多的流感病毒，散入空气中，当周围的人吸入这种含有流感病毒的空气则可能被传染上流感，用手帕捂住口鼻可以防止把流感传染给别人。）②甲肝患者的碗筷与家人的分开。（参考：目的是将甲肝患者留在餐具上的甲肝病毒与健康人隔开，这样可以避免健康人感染上甲肝。）③老人和小孩更容易患流感。（参考：老人和小孩的抵抗力较弱。）④传染病在人群中的传播环节。（设问：根据对流感传染和甲肝传染的学习，大家能归纳出传染病流行经过了哪几个环节吗？）2.组合图片展示：解释传染源、传播途径、易感人群3.组合图片展示：举例传染源、传播途径、易感人群第 2 页


学生作笔记：书本第74页黑体字，传染病能够在人群行，中流必须同时具备源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染三、传染病的预防
措施在我们的
日常生活中，要及时预防，才能有效地阻止传染病的传。播作中学生我们能做什么呢？为1.组合图片展示：（1）
保护易感人群：①当流感袭来的时候，我们可以采取一些安全措施，例如戴口罩等，来降低
疾病的传染；②学校生活当中几乎每天都有广播体操，我们学校还安排了跑季长冬体这样的，
锻炼育是非常有利于增强我们的身体素质，提高，疫力免而增强从防我们对疾的病御③能力；
我们都有接受过接种疫苗以，可这使我们的体内产生相应的抗体，从而提高传特定对染病的抵抗力。（2）
控制传染源：①对可能携带病原体的产品或动物进行消毒，或者焚毁处理；②保持环境卫生的图标
处随可见方，一面让可能带携病原体的脏物进垃圾桶，做统一处理，另一方面避免了病菌滋生。（3）
切断传播途径：饭前便后洗手可以防止病从口入，这是典型的切断传播途径的方法。2.提醒
学生做笔记：书本76页黑体字3.计划免疫：在
护保以易人群的时候感可进行接种疫苗，据根些某染病的传发生律规，将各种安全
有效的疫苗，按照科程的学疫免序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划
地进行预防接种简称为计划免疫。书页本28“计划免疫”部分第二段
。四
、人体的三道防线 什么是免疫呢？我们在
初大一时候学习人的八的系统，其中之一就有免疫系统，免疫系统是人体抵
御病原体侵犯最重要的保卫系统与人体的免疫。三道防线，有侵的我们人体入病原体进行
着一场场保卫战。1.第一道防线：
皮肤和黏膜皮肤
由表皮和真皮组成。面表最外皮是角质层，细密排列紧胞，可以防止外界环境的化学物菌、病
质等侵入。皮肤的分泌物还有杀菌作用。第 3 页
提醒


道吸粘膜的上纤毛不摆断地动，可以清除异物，它而们分的泌物也——液黏可以吸附细菌和
脏物并将之排出体外。2.第二道防线：
杀菌物质和吞噬细胞溶
菌酶广泛存于人体在液泪、唾液、血浆等液够体，能中破坏细菌的细胞壁，也能使活病毒失
，因此抗具有菌、消的炎抗病毒、作用。人的体液中还有其他的物质辅助免疫，如白干素、扰
细胞介素等。吞噬
细胞分布在液血种、组和各织器官中，可以将侵原入人的病体体消吞噬化，也能处理掉
人体内衰老的细胞。这
两道防线是我们人类在进化的过程中逐步建立起来的天然防屏御障生，是来就有的，不针
对某一直，特的病原体定而是对多种病原体都有防御作用，因此疫做非，叫性免异特又称天先
性免疫。书本81页正文部分第一段。3.第三道防线：免疫
器官和免疫细胞（1）
介绍组成：人体主要的免疫器官有淋巴结、胸腺、脾脏等。淋巴
细胞T淋巴
结遍布全，身是哺乳的类物特有动器官，当细菌受伤处进从入你的机，体时淋巴细生胞会产
巴因子淋体抗和消灭。细菌淋巴结内细胞反应性殖增，巴淋结肿为大，称淋巴结反应性增
生，这可以作为机体是否受到病菌入侵的标志。我们在
胎胚与初时生期就有胸腺了，那时候我们的胸腺还克小，10~15很左右，但是它会随着
们我而年龄增发育长，年青壮时期我们的胸腺可以右到30~40克左长之，后我们的渐退胸腺逐
化，功能也降低，年老时克仅51，这也解释了为老什么年人和小孩儿人群是易感；腺胸能产生T细
胞，这是非常重要的淋巴细胞，为什么叫T细胞呢，取单词胸腺thymus的首字母。脾脏
是我们人体最大的免疫器官，有很多的吞噬细胞和淋巴细胞。我们人体
还有其他免疫器官，如骨髓。我们都知道髓骨能造血，也其实一能生产些免疫细胞
，如B细胞，这是取骨头的单的b词neo首字母。（2）免疫的过程：那么这第三道防线是怎样
进行免疫的呢，我们来看一个简短的视频了解一下。（视
频播放时间：1分钟组合图片展示免疫的过程：）第 4 页T淋巴
细胞巨噬
忆细胞吞噬
细胞T淋巴细细B淋巴胞胞记
细胞
呼


，三道防线这样第专门针对某起种病原体产生一体抗作，用叫做特异性的疫免又称为后天
性免疫，是人体初生后逐渐建立起来的。五
、免疫的功能免疫
最初的含义是指对体人病原体的抵抗力，现在比较一致的看免是：法疫是人体的一种生
理功能。那么具体有哪些1（功能呢。）组合图片展示：①清除
体内衰老、死亡、和损伤的细胞。②抵抗抗原的入
侵，防止疾病产生。③监
视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。（2）过
敏反应：当免疫功能过
强时，进入人体的某些食物或药物会引起过敏反应。有对粉尘过敏的、有对猫狗
的毛过敏。的花粉过敏出人会的现鼻炎、哮喘等症状。有些过敏会出现严重的反应，休厥、昏
克、甚至死亡。有些人鲜海吃会过敏，有些人对青霉素过敏，青霉素的使非要用常慎谨使，在
用前应该做皮试。像这些过引起敏反应的物质在医学做过上叫敏原。书，小本83页字部分第六
行到第七行，画起来。当
发生过敏的时候，我们应该怎么做呢，“找出过敏原，并量且尽避免次再接触过敏原，是预防过
敏反应的主要措施。当发生过敏反应时，应当及时去医院治疗。”六
、艾滋病同学们，过
敏反应尚且可以防治，有些免疫病却让人措手不及。1.自身免疫病：
红斑狼疮2.获得
性免疫缺陷）引起艾滋病的病毒AIDS病：艾滋病（HIV。视
屏观看，了解艾滋病的相关知识。（视频时长2分钟）艾滋病传播途径：
血液、精液、乳汁、唾液、尿液、泪液；艾滋病易感人群：
所有人；艾滋病传染特点：
侵犯并瓦解人的免疫系统，使人不能抵御病原，体因此病人常死疾多种于病第 5 页
想


侵害。3.预防艾滋病：我们
作怎中学生能为么做？和艾滋病患者握手表示友好者和艾滋，患病共餐，不歧视不辱骂滋艾病人，正确认识艾滋病；
蚊虫叮咬者会传染艾滋病，可以和不滋病患艾友好相处。但是不安全
性行为的使得患滋病艾病可能性大大增加性我们，有正确的要向倾，成长以后要，固性定一个
侣伴不，我们能沾染毒品，静脉注射毒品的瘾君子多大换会上艾滋病。艾了病滋通过母婴播，我们预防艾滋病传
就是保护我们的后代。七
、作业布置（练习册342页：1、2、）、5、943页：1、244页：
探究一、二47页：
探究一、二、三八、课
后反思第 6 页
的