第5节　显微镜和望远镜教材解读　本节主要介绍了显微镜和望远镜的构造及原理，是前面所学知识的扩展。　建议在讲显微镜之前先复习一下放大镜的使用，用放大镜可以看清书本上的小字等较小的物体，要想看清细胞等非常小的物体，用一个放大镜就无能为力了，这就引入了显微镜。从凸透镜成像规律出发，介绍显微镜的原理，利用挂图介绍显微镜的结构，特别要强调两个透镜的组合作用，引导学生发散思维，培养学生综合运用所学知识的能力。　如果利用物镜使远处的物体成一缩小的实像，这个实像再经过目镜放大，就能看清楚较远处的物体，这就是望远镜。同样，利用挂图介绍望远镜的结构。利用望远镜能看清楚远处的物体，主要是由于望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔要大得多，它可以收集更多的光线，使远处的物体看起来更明亮。教材中主要介绍了开普勒式望远镜，同时可以向学生介绍其他类型的望远镜，扩大学生视野。　对于视角问题，只要做简单的介绍，不要求学生完全理解。教学目标知识与技能　了解显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。过程与方法　尝试应用科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力，尝试用“组合法”学习及提升科学探究能力。情感、态度与价值观　初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。重难点处理重点知道显微镜和望远镜的基本结构及成像原理。借助挂图及多媒体演示引导学生认识二者结构和成像原理。难点用组合透镜成像理解显微镜和望远镜的原理。让学生利用两块凸透镜自己模拟显微镜和望远镜的原理及作图的处理方法。教学过程教师札记【新课引入】采用素材一中的导入方式四【情境导入】。【新课推进】一、显微镜小制作——自制显微镜解说：如图所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体。可以看到水滴就是一个放大镜。如果播放视频“显微镜构造、成像原理”。第 1 页


间的距离
，你会看到什么现象？设
问：你能总构显微镜的结结及成像特点吗？(学生
相互交流，)（续表）然后回答教学过程教师札记归纳
启发学生利用已经熟悉的照相机、投影仪
、放大镜的原理来理解记忆镜的作用：①显微镜物镜、目显微镜的物镜
相当于投影仪的镜头；目镜相当
于放大镜；利用显微镜人们最终看到的是物体
合显微镜是由两块凸透镜组：而成的，被
倒立、放大的虚像开②！普勒望远镜的物镜
观察镜物体经显微镜的物的成放大的实像，落
相当于照相机的镜头；
在目镜的1倍焦距之眼内人，通过目镜看到了再
目镜相当于放大镜；利用显微镜人们最终看到的是物体
次放大的虚二、望远镜，这样用显微镜可以看清微小的物体。像1．小制作——自制望远镜解说：两个
倒立、缩小的虚像！③望远镜的
口径很更是为了让大多的光会聚进入人眼，让成的像更亮，
便于观察。播放视频“望远镜结构及
焦距不同的放大镜，一只手握一个，焦距短
工作原理”。拓
长放在眼前作为目镜，焦距的的作为物镜，远
离图睛，如眼所示，通两过个透镜看前面的物体，调
整两个放大镜的距离，你
会发现什么现象呢？设
问：你能总构望远镜的结结及成像特点吗？(学生
相互交流，然后回答)结
论：通组的望远镜由两个透镜常成，靠近眼睛的透镜
叫做目镜，靠近被观察物体的透镜
叫用物镜。利做物镜使远处的物体成一缩小的实像，这个实像再经过目镜放大，就能看清楚较远处的物体了。2．视角设
问：为什么使用望远镜观察物体时会感到物体放大了
？解说：
我们体看清一个物能，它对我们的眼睛所成“视角”的大小
十睛重要，物体对眼分所成视角的大小和物体本
身大小有关，还和物体到眼睛的
距离有关。建议
、：可播放视频“望远镜(开普勒展反射第 2 页
还看不清小物体，再拿一个放大镜位于水滴的上方。慢慢调节放大镜与水滴之


心O所张的角，叫从做视角。图中可以看出，物体在视
式望远镜”。播放视频“人类探
网膜上所成的像的大小
决定于视角。视角越像所大的成越大，看物体
越的望远镜清楚。物镜所成的像
虽然比原来的物体小，
但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以
变得很大。三
、探索宇宙多媒体播放
相关人频介绍视类探索宇宙的历程。式)”或“反射
索宇宙的”。历史第 3 页
物体对眼睛的光