《南方地区的自然特征与农业》教学设计泰山中学：贺国琴教学目标【知识与技能】1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。 【过程与方法】1．学会描述一个区域的地理位置特点。2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习兴趣。3．通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产 、生活方式的深刻影响。【情感、态度、价值观】1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2．培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。3．思考自然环境与农业生产的辩证关系。教学重点、难点【教学重点】1．读图说出南方地区的范围。2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。3．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。【教学难点】南方地区的自然环境对生产和生活的影响。教学过程 一、导入新课第 1 页


让南们一起来学习我方地区的自然特征与农业。二、
讲授新课（
一）、气候湿热的红土地1、展示我国
四大区域图，引导学生从上图中找出我国的四大地理区域。引导学生读
（下图）我国南方地形图，描述南方地区的大致范围。学生：南方地区
大致位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临
东海和南海。2、
请在图中找出南方地区的四大地形区。学生：主要
包括四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵。3、通过课
本45页7．3图，要求学生能够找出这四大区形地，通过图左下角
的海拔图例估计大致海拔。学生：
（读图）四川盆地500200～海拔米左右；云贵高原海拔1000～2019米左右；长
江中下游平原海拔200米以下；东南200丘陵海拔～500米左右。注意
：对四大地形区进行比较，是课本动的上个活一题。课页46本活动2．
从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆地、云贵高原、长江中下游平原
和东南丘陵四大地形区的地形特征。4、
当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，哪个比较温暖？为什么
？第 2 页
展示PPT课件。教师引导学生欣赏PPt美景图片并且给美景配上古诗词。与学生一起，边欣赏美景边，回忆背诵古诗。第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮，能不忆江南？ ”第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”第三幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”教师：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？学生：南方地区。教师：你能描述一下你眼中的南方地区吗？学生讨论并发言，教师总结。我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就


看（图思考得论出结）四川盆地比较温暖，因为盆地北面有高山阻挡
。教师：
什么山？学生：
秦岭、大巴山。教师：
非常好，同学们观察非常仔细。再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮
影响，而广州却能受到影响，为什么？学生：
（通过观察得出结论）西双版纳北部的高山挡阻的了来自北方寒潮。而
同纬度的广州北面没有高大山脉的阻挡，所以仍能受到寒潮影响。5、教师
承转：南方地区的东西部跨我国地势的哪些阶梯？地形以什么为主？是否存在
差异呢？请查看片方地区的地形图和南国东西部差异图我回答这些问题
。引导学生观
察南方地形图和东西部景观差异图片（下图）：学生：观
察两幅图，思考后得出结论。学生：西部
跨我国地势的第二级阶梯，地形以高原、盆地为主；东部跨越我国地
势的第三级阶梯，地形以平原、丘陵为主。教师：回
答的非常好方南。地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原
和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三
角洲。6、 知识回
顾：根据南方地区所处的纬度位置判断，该地区处于哪个温度带
？气温和降水有什么特点？处于哪个干湿地区？ 学生：
大部分地区处于亚热带，少部分地区处于热带。 学生：南方地区气
温高，降水多；处于我国四大干湿区中的湿润区。 教师总结：南方地区
纬度较低，最热平均气，28～30温为℃最冷月平均0温在气℃以上。
季风受区影响，南地方降水丰富，年平均降水800在量毫米以上，
属于湿润的亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨、本季温暖湿润冬是区气候的主要特征。 注意
：这部分知识是中对国气候知识的复和习固巩，注意导引些这知识时一
定要结合我国气温与降水图以及分布规律来进行，以达到让学生融会贯通的目的。 承转
：南方地区为什么被称为“红土”地？第 3 页
学生：


由于水热充足，这里植被常绿。在湿热的环境下往往发育了红
色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。7、课
本46页阅读材料：四川盆地与云贵高原让
学生自己阅读材料，从材料中获取信息。谈谈四川盆地和云贵高原的地形有何差异，各自的
优势。二、重要的水田农业区1、南方地区
为什么成为我国重要的水田农业区？学生：南方地区
是亚热带和热带季风气候，气温高、降水多。教师：
非常好。同学们答，了发展水田农出的气候条件业那么地形条件是怎样
的呢？ 学生：南方的
平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件好，水田集中连片。2、
在山区的缓坡和河谷地带，降水丰沛，也有零星水田的分布。在南方地区的山区，人们
在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物。课件展示
原阳梯田图片，云南元阳县山高谷，深降丰水沛。慧勤劳智的哈尼族
，人应顺，自然，因制宜地随山势修筑梯，田代在这世里耕休息作，体现了人与自然的
高度和谐。层层叠叠，秀美迷离，变化万千的元阳梯田，规3、
承转：南方地区山清水碧，物产富饶。水稻是主要粮食作物，你知道产自南方的
经济作物有哪些？水果呢？根据
课47页图本7．7，找出南方的油菜、棉花、甘蔗、茶叶等主要的经济作物和
柑橘、香蕉、荔枝、菠萝、芒果、椰子等亚热带和热带水果4、课
本48页活动1：自然环境对日常饮食的影响根据
生活经验，列举南方食材，并解释食材丰富的原因。有
竹笋、莲藕、凉薯、菱角、鱼虾、田螺、芋头、菠萝等等。南方地区
光、热、水等资源丰富，地形多样，河汊纵横，大小湖泊星罗棋布，生物
源资丰富，植种、业畜牧业、渔部等各业业农门的发展条件都很优越，因
此南方地区农产品种类繁多，食材丰富。5、思考：南方地区发展农业生产的有利条件和不利条件
是什么？学生：有利条件
为气候湿热，雨热同期生利于有物作长；不利条件降水较多
容易发生洪涝灾害。第 4 页
学生：南方地区


设计 夏季高温
多雨冬季温暖湿润气候气候
湿热的红土地形 自然特征与农业 重要的水田农业区地 高原 平原 盆
地 丘陵第 5 页
板书