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人教版高中历史必修1第一单元第4课 明清君主专制的加强导学案(无答案).doc
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作者很懒没有写任何内容
访录》根据
以上史料指出中国古代的宰相制与内阁制有什么不同?(从地位、职权、性质、影响等方面分析)探究2:根据
以下材料并结合历史教材P18纵横回答:明清君主专制的空前加强对中国社会发展产生了材响?什么影料一 统一是中国历史的主
流,中国是世界上四大文明古国中唯一历史延绵不断的国家 材料二 。 17-18世纪
的中国 和世界 【
度况:专制制状被推向顶峰国 际政治发展趋势:西方建立民起主议代
制度英
太和殿宝座中国的国国议议会大会大处厦厦英死死法国国法国国王路易十王路易十美六处六国总统国总统华盛顿华盛顿美
死死法国国法国国国总统国总统国国王路易十王路易十议议会大会大紫禁华盛顿城华盛顿美厦处厦英六美六处
拓展延伸】 从
秦至清,君主专制不断加强的过程中,始终隐含着哪两对基本矛盾?历朝历代是如何解决的?其发展趋势是什么?【我的
疑问】【思
维导图】【自
测反馈】1. “自
古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相,然其间所用
者多有小人。”与材料主张一致的是A.“
丞相者,朕之股肱,辅朕之不逮以治天下也”B.“
以天下之广,皆委百司商量、宰相筹划,岂得以一日万机,独断一人之虑也”C.“
自秦以下,人人君天下者,皆不鉴设相之患”第 137
页英
第4课 明清君主专制的加强 班级: 小组: 学生姓名: 【学习目标】掌握明清两朝强化君主专制的具体措施,从皇权与相权矛盾的解决来认识内阁制、军机处的设置是君主专制进一步强化;并认识君主专制制度的加强对中国社会的影响。【学法指导】阅读教材有关史料,逐步掌握阅读历史史料的方法。通过比较内阁制与宰相制的区别,掌握比较分析历史问题的方法。【自主预习】熟读教材文本,按要求完成下列问题:1)明太祖朱元璋为什么要废除宰相制度?废除宰相制度后,中央权力是怎样分配的?宰相制度的废除有何影响?2)明初为什么设内阁?明朝内阁的权力有何变化?其性质是什么?如何评价明内阁?3)清朝在政治制度上是怎样强化君主专制的?简述军机处设立的目的、特点、职权及意义?【问题探究】探究1:史料一 宰相之职,佐天子总百官,治万事,其任重矣。 ——《新唐书》 史料二 大学士叶向高言:我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。臣备员六年,百凡皆奉圣断,分毫不敢欺负。部务尽听主者,分毫不敢与闻。——《明神宗实录》 史料三 内阁只是皇帝的私人办公厅,不是政府正式的政事堂,内阁学士也只是皇帝的内廷秘书,不是外朝正式宰相之职,于是皇帝在法理上,便变成在政府里的真正领袖。 ——钱穆《中国传统政治》 史料四 有明之无善治,自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。 ——黄宗羲《明夷待


有明之无善治,自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”2.
下列关于明代内阁和清代军机处的说法,正确的是( )A.
清朝设置军机处用来取代. 内阁制度B内阁无权向六部发令,军机处则有权发令C.
两者都无权向六部.或各省发布命令 D 内阁首辅等于宰相,军机处是临时性机构【课后
程问题导学案知识链接内容,并完成自主测评及板块五分层演练相关内容。
作业】阅读新课
D.“
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