【设计理念】本课设计思路是依据“学为主体、教为主导”、“先学后教”等理论而制定的，在课堂学习中，给学生一个展示自我的学习平台，同时通过合作、资料补充等方式对学生在预习中遇到的困惑加以辅导和纠正。在学习的过程中，注意联系中国经济建设实际，体现以史为鉴、古为今用的历史学习理念。【设计思路】依据课标要求，确立本课的主题是世界市场的拓展，拓展的主要方式是殖民扩张。所以把本课内容设计为以下四大板块：一、殖民扩张之掠夺篇—西班牙、葡萄牙；二、殖民扩张之贸易篇—荷兰，突出荷兰商业立国的条件和特点。三、殖民扩张之争霸篇—英国，英国建立殖民帝国的过程和优势。四、殖民扩张之灾难篇—种族灾难，以此为线索引出关于殖民扩张的影响。【重点难点】【教学重点】荷兰、英国的殖民扩张【教学难点】认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径 【教学过程】【导入】以新航路开辟的影响导入本课，结合三角贸易动态示意图解说新航海开辟后世界贸易概况。教师：随着新航线的不断被发现，欧洲商人驾着商船开始了他们的世界之旅，他们把欧洲的枪支等运往非洲，从非洲装满奴隶卖往美洲，再满载美洲的烟草运回欧洲，他们这一趟商务旅程一本万利，越来越多的商人加入到海外贸易的队伍，使世界贸易的范围越来越广，即世界市场得以拓展。不过欧洲商人每一次海外贸易都充满着对其他地区的疯狂搜刮和掠夺，他们的到来意味着贸易的开始，也意味着势力的扩张和民族的灾难。现在，我们一起来看一看17、18世纪欧洲的殖民扩张与世界市场的拓展【新课学习】第 1 页


富搜刮和掠夺。教师学供材料，提生解读：西班牙殖民者强
迫强迫印第安人开采金矿、银矿年1。21-15445，西班牙平均每年
运回2金2黄00千克，多银3万白千克。据
统计，在殖民统治间3的0年0，西班牙从拉丁了美掠夺洲约250万千克黄金和银亿千克白1
。西班牙和葡萄牙
还从拉美殖民地热带和亚热带的经作济物中榨取财富，例如从蔗糖
生产中取得的利润要比从金矿和取金钻矿刚得的利润大十倍。教师
总结：搜刮的财富源源，断的运往西班牙不葡萄牙和但财富没有投于资实业，很快
被挥霍，流又水般花出去了，这两个国家躺在觉金上睡山的日子并没持续多久，他一们 “第
豪土的”很名头快被一个善国经商的于家所取代，那就殖荷兰。第二环节：是民扩张之贸易篇—荷兰。补充荷兰商船的设计特点与荷兰商人的经商理念的
相关素材过，通合作究探学习，让学生体
会件荷兰商业立国的条突和特点。一、荷兰概
貌：荷地兰处欧洲西部北，它的面积只当相今于天的两个京半北。直到今天
荷兰，仍有三分之一的国土位于海平面以下。有如没果一系列复杂的水利设施阻挡人，荷兰
最稠密口区的地，每将天被潮汐淹没两次。就是这样三一个地方在，百年前，也
就是17世纪的时候，却是整个世界的经济中心和最庶富个的地区。一仅有150万人
口的荷，兰将自己力的势几乎延伸到地球角每一个的落，被马克思称为“海上一第强国”。 ---------------《
国大崛.小起业国大》解说词二、
提出问：题由于商船众量数多，荷兰被称海为“之上马车夫”，他的首都阿姆斯特
丹也成为当时最繁忙的港口和世界贸易和金融中心。些么哪那优势就成了荷兰？学生回
答：濒临大西洋，地理位置优越；手工业发达，有经商的传统兰荷；赢得国家独
立，成为资本主义国家。三、商人
努导力。教师：引客观件条已经具备，主观努同也力样重要。荷兰能成就霸业的荷兰商人与
努力密不可分生引导学。了解荷兰商船的特和点巴伦支船长的故事。1、引导学生
观察回答船：兰商船的特点，荷肚子很大，而甲板很小；不可装2.火炮置教师：荷兰人第一个
冒险建造出了一种仅能运送货物这的商而。船样做的代价，是第 2 页
第一环节：殖民扩张之掠夺篇—西班牙、葡萄牙。主要通过资料解读的方式理解西欧殖民者对其他地区的财


行都变成了充满风险的命运是博……，所赌荷兰商人也以胆略非凡，有一个叫巴伦
支的船长甚至是第一个达北冰洋，那片海域也以他的名字命名。1596年
，巴伦支船指挥长艘着3船开始了第三次北极探险。他们到达了纬79北°39′的地方，
造创了人进类北纪新的录。后来船只被封住冰在，据说，长达八九
个月艰难寒冷的日子里，很多船员都献出了生命，然,他们而死至都没有动用船
上所载的货物 。他们的行为开创后荷了人的经商理念，被兰世传为佳话。教师
总人结：兰商这种荷信诚、坚强、大胆的就品成质了规宏模易大的海外贸公司，更成就
地荷兰商业帝国的霸业，到17世纪，荷兰的殖民了就遍布世界各结。学生地合地图解说教师
总结：正当经荷兰人驾商船着营着世界范围流物业的时务候，有国个一家正在偷窥
这着些致富，的航线甚至不惜以海盗到方式加入的海外扩张的行国，列个这家就殖英国。第三环节：是民扩张之争霸篇—英国。先
让学生展示学习成果，师生共同探讨建国英立的过程和优势。一、学生英国确立海
上殖民霸权：过程的二、教师引导
归纳：英国靠海盗起家，当时的英国女王鼓励海国的英盗事，1580年业9月26日
，伊丽莎白女王接见英国大海盗德雷克，授予其骑士爵位。她甚至还任用海盗
作战，打败了西班牙的无敌舰队，去掉了称霸道路上的第一个障碍。英国的第二个对
手是荷兰，先颁布了一个针的对兰荷《航海条例》。学生读
并思考回答：英国颁布此条例的目的是什？么打击（海荷兰的上易贸活动，维护
本国利益）《
海条航例》节选：“……自公日1651年12月元1起及无从以后,此……人为英国论
别或殖国人的民地所生长、出产或制造的任何物货或商品,如非由属于本共所国人民和
有的任何种类船舶皆运载,不得输入或带进英吉利共地和国,或……殖民或领土师”教……
总结：条规例定对于靠运饭吃输的荷兰来说是致命来，看的战争不可避免。明精的荷兰商人用商船
临时改装的舰战海与英国在上一绝雄雌，最终战败。这说明工于资本优业商业资本。所以我们今
天在建设社会主义市场经济的同事必须同时壮大我们的工
业实力。英国
称霸的第三个对手是法国，同样作为欧洲大陆时的霸，此的主法依国然是个封建国
家，外强中干，两国的殖民战争最国后英以胜利而告终。第 3 页
每一次航


法，国的争夺通过图示对比先出结论：得进的资本主对义落后封建主义的胜，利学生结合地图解说英国
占有。殖民地的教师：英国
能后先打败这些对大强手的优势是什么？有何启示？四、引导学生
总结英国成就霸业的优势和启示：学生：优势——以
手工业为代表本资的主义经济繁荣；爆发革命制，建立资本义主度；海
军力量生大。学强：条件——经济发
达；政治稳定；军事强大等。教师
总结：看来我们要成就中华民族的伟大复兴也离条开这三个不件。第四环节：殖民扩张之灾难篇—种族灾难展示奴
役、屠杀印第安人的历史图片，以此为线索引导学思生考、讨关于殖民扩张论的影响。教师引导：
（同时展示图片）印第安人曾是一个创造优秀文明的北美土著民族，他们拥
有独特的民族文化与风情，这个民族随着欧，殖民者的到来洲遭遇了灭顶之灾。开挖原
本属于自己的矿产，累劳致死的人不计其数。由于文化习俗洲被欧不人所理解，他们
遭遇种种惨绝人寰的屠杀，美洲的印第安人乎几被屠殆尽！杀为弥洲美补劳动力的不
足，欧洲商人有开始从非洲贩卖黑人奴隶。学生解读
材料：据统计，在4达长个世纪的时间里，大有约1400万到1500万黑人，运到美洲被
由运奴船于上过挤拥度、条件恶劣往在途，往中死亡过半。此外，还有无数非洲
黑人死于捕捉过程中。照按每运至美洲一个奴，隶最少要牺牲10个左右非洲黑计人的
算方法，奴隶贸易使非洲亿失损1人口。教师引导：
（结合图片）所以今天国非洲家依旧贫困落后，很人多还挣扎在死亡线。上而欧洲的42个国
发里有18个是家达国家，这段史民殖张的历扩就是今天天壤之别的最佳
回答。请
同学们结合所学，总殖结民扩张的影响。第
五环节总扩殖民结张的影响师生
共同归纳课节本的主要内容及的对其国发展中启迪意义。一、学生思
考回答：民扩张的影响殖1、对西欧：大
量财富流为西欧，入西欧资本主义发展提供原始积累2。、对殖民地：
带来了极大的破坏，和灾难东西方历史进程的距离被大幅度拉、。3大对世界市场：世界市场
进一步展。拓第 4 页
三、与


总结启示：近代资本主义经济模展的发展式确立和扩张是历史发、的必然趋势和时
代主流，这不可否；认但西方国家依靠现民扩殖实张早期崛起、传播新的生产，式的同时方
阻止和破坏其他国家和民族的发展，这也需要正视。因们，我此中国发展过程中
既要顺应经济全球化潮流，积极，拓国际开场市又要吸收西方国家崛起过程中的教
训，走出一条有中国特色的和平崛起与发展之路。第 5 页
二