第1课 中国早期的人类代表——北京人【学习目标】1.了解元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义。2.知道北京人的发现地点、特征和生产、生活状况。3.了解化石是研究人类起源的主要依据，理解火的使用在人类进化过程中的重要意义。【重点难点】重点：北京人的特征及北京人发现的意义难点： 本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的合理的想象才能理解和掌握本课内容【导入新课】[多媒体展示歌曲《大中国》]同学们，这首歌中唱道：“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河。”长江和黄河是我们的母亲河，也是中华文明的发祥地。在这里诞生了我国早期人类的典型代表——北京人，你知道他是怎样被发现的吗？你想了解他们的生活状况吗今天就让我们一起学习第1课，中国早期人类的代表——北京人。【自主学习】一、我国境内的早期人类1． ______是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。2．元谋人生活时代：距今约 年；发现地点： 省元谋县。地位：元谋人是我国境内目前已确认的最早的_____人类。二、北京人的发现生活时代：距今约 年；发现地点：________。三、北京人的特征1．使用工具：北京人制作____________的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。使用这种__________的时代，叫作__________时代。2.生存特点：（1）结成__________生活在一起，共同进行获取食物的劳动。（2）会使用_____，还会长时间保存__________，这是人类进化史上的里程碑。3.地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__________遗址。第 1 页


刚准备和同学一起去参观
我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去(　　)A的地方是．北京 B．
陕西 C．云南．河 D南3．“距今约
七十至二十万年，还保留了猿的某些特，征但手脚分工明显，能够制造和使用工具”
根据这一材料，请你判断他属于 ）A.元谋人 （ B.北京人 C.山顶洞
人 D.蓝田．4人在北京人遗址中，发现了大
量的木炭和灰堆烬，并且，它被都们限定在一定地区。由此
，考古工作者的判断完 (　　)A．北京人已会人工取火 全合理的是 B．北京人会制
造和使用工具C．北京人能
直立行走，手脚分工明显．北京人 D 既会使用火，还会保存火种5．
尽管北京人还保留了猿的某些特征，但他们已经。“人是了”其原因主要是因人北京为(　　)A．
直立行走 B ．使用天然火 C．群居．会制 D生活 造和使用工具6.阅读
材料，回答问题。材料一 上古之世，人
少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇《----。 --韩非子》材料二 在北京人生活的遗址中，发现了大
量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的
兽骨和树子。材料三 上古之世，……
民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下
，号之曰燧人氏《 --。 ----韩非子》（1）材料一所
述的险恶的环境下，北京人怎样做才能够生活下去？（2）材料二
证明了什么？有什么意义？（3）材料三
反映了当时人们生活中的一个什么变化？【课
堂小结】中国不
仅是四、文大古国之一，还是发现远古人类遗址明出土古人类遗骨的丰富最国家。我们为中华
民族悠久的历史、源远流长的文化感到自豪也同时，应珍惜古人类下留第 2 页
【合作探究】 (1)北京人使用的工具有什么特征？说明了什么问题？ (2)北京人的生活方式和组织形式有什么特点？这是由什么决定的？(3)北京人已学会使用天然火，在人类历史发展过程中有什么意义？【达标训练】1.我国的历史最早可以上溯到（ ）A.18000年前 B.20万年前 C .70万年前 D.170万年前2．为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，暑假期间，小


积极保护历史文物古迹。【布置
作业】想象一
下北京人一天的生活【学
后反思】第 3 页
的文化遗产，