他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中
国历史上出类拔萃的人物也。” ————片教师：图翦伯赞上的人物及材料中提到的人物是谁？他为中国历史做出了哪些贡献？我们应该学习他的哪些品质？让我们一起走进那段峥嵘岁月，了解这一伟大人物坎坷而不平凡的一生。（二）教师引领，合作探究凿空拓荒之
行----张骞出使西域教师：西域
顾名思义就是西面的地域，那么西到域底哪在呢起？我们一看图来了解
它的地理位置。展示：西域地
理范围图学生：
今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今更新疆地区和天远的地区，在两汉时
被称为西域。教师：提到
玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？学生： “劝君
更尽一杯酒，西出阳关无故人”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门
关”。第 1
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”一、教材内容分析汉朝是中国历史上一个重要的朝代。汉朝时期对外交往奠定了古代中外文明往来的基础，张骞通西域和丝绸之路是不同文明之间沟通的具体体现。本课是初中历史第一次提到中外关系，对以后同类问题的教学具有示范作用。二、课程标准通过丝绸之路的开辟，了解丝绸之路在中外交流中的作用。三、教学目标1 知识与能力： 了解张骞两次出使西域的有关史实，认识张骞在西汉民族交往中的作用，了解西域都护设置的有关史实；熟悉丝绸之路示意图，知道丝绸之路；培养学生识读历史地图的基本技能，认识丝绸之路在中西经济、文化交流中的作用。2 过程与方法： 设置问题，让学生在教材中寻找答案以解决问题；利用多媒体课件提供地图等材料，使学生更直观、更形象的分析问题；利用角色扮演的模式，让学生重温历史事件。3 情感态度价值观：通过分析张骞两次出使西域的影响，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义；通过对张骞出使西域的介绍，使学生学习张骞身不屈不挠、敢于冒险和开拓的坚强意志。四、教学重点、难点重点：张骞出使西域、丝绸之路。难点：丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：张骞的图片展示：材料一


联系诗句说说西域的情况学。生：让人感
受那是个到远遥、的陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来
说，就是这么一个概念。教师：西汉初
年，那里小国林立，但是都受到匈奴的控制和奴役。 匈奴贵族对待当
地人民十分残暴。匈奴贵族的暴行了，起引各人民的强族恨烈憎。西汉初
年，匈奴控制西域并进攻不汉使西汉西疆边得安宁。匈奴成为西域和西汉
共同的威胁教师。 ：经过汉初的
休养生息、西汉在武帝统治时国力雄厚，进入鼎盛时期。汉武帝
决定放弃和亲政策用武力战胜匈奴月他。解到了氏人对治奴统匈者无比痛恨
的情况就决定派人联络大月氏，奴夹匈击。可是派谁去呢？汉武帝找不到合
适的人选，决定下诏书招募展。示：招募自
民以来，我族人古常被匈奴压迫，近黄附河的人民更常遭匈奴的骚扰，为大
举反击匈奴，现招募一勇士出使匈奴，联合大月氏，共灭匈奴。重赏。教师：一张
榜文引出了中华的族历史上的一段民空西域凿壮举，成就了一位坚忍
不拔、开拓进取的英雄，他，就是张骞。展示：《
张骞出使西域图》教师：张骞第一次出使西域的目的
达到了吗？学生：
没有。教师：
虽然此次出行的目的没有达到，可遇的到挫折倒谁少。有不知道张骞在出使西域的过程中
遇到了哪些挫折？学生：
去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢。所到之处，有茫茫的戈壁滩
有人，迹罕至的谷雪峡山，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所
能承受。总结：张骞
率领100多人踏上征途，不幸在中俘被匈奴所途，被拘禁了10余年
。后来张骞终于率领部属逃离了匈奴，找到大月氏。十多年来，大月氏已
经发生了很大的变化，无意东还，再与匈奴为敌。张骞只好归国。在归途
中又被匈奴抓住，扣押一年。匈奴内乱，张骞乘机脱身回到长安。展示：《
张骞出使归来》视频教师：
看完视频，思考，我们从他身上感受到什么？学生：刚毅
进强，不屈不挠、敢于冒险、开拓坚取民为了国家和。族的利益，不
顾个人安危。教师：
爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败，言必行，行必果。这就
是成功者应具备的基本素质，这样的人就是我们的榜样。教师：张骞这次出
行历时十三年，受尽磨难，但未能完成使命骞张。是不是白去
了？学生：张骞
虽然没有达使出到西域的目的，但地了是到西域的解理、特产和各族人民的生
活，也了解到西域各族人民很想他同朝往来。汉把这些情况，详细
地报给告汉帝武了。为扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系、交
换物产，公元前119年，汉武帝派遣张骞第二次出使西域。第 2
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教师：


什么呢？学生：进
行政治和经济的友好交来。张骞通西往后，汉朝和西域的域往从此日趋频繁
。教师：都有哪些方
面的交往呢？能具体的介绍一下吗学？生：有经济、文化
还有政治上的。 西域有很多好吃的传入中原；还有好多动物，
如：汗血马、骆驼、毛驴、驼鸟、雀孔，等还有音乐、蹈舞。由中原传
入西域有丝绸、漆器、金属工具，还有铸铁、开渠和凿井的技术。展示：西汉和西域
商品交流图片过
渡：鲁迅说“：过其实地上本没也路，走有人多了，的变成张路。”了骞出使西域后，不
断有人西出阳关，又东归中土，跨越重重关山大漠，终于踏出了一
条辉炳史册两千年的丝绸之路。辉炳
史册路----之丝绸之路展示：丝绸之路路
线图教师：丝绸之路有
海陆之分。陆后“丝绸之路”是上骞通西域张正式开通的。它从
首都长安出发，穿过河西走廊今新疆地区，运往西亚，再转运欧洲。思考
：为什么这条商路被称为“丝绸之路”总结：在古代
世界，中国是最早开始种桑、养蚕生、产丝织品的国。家它流传广
远，涵盖了中国人民对世界文明的种种贡献。大量的中国丝和丝织品经由
此路西传，故此称作“丝绸之路”，简称“丝路”。展示：“丝绸之路”
视频。教师：
驼铃声声，丝绸西去，绵延数千里道的绸古丝传播了东方古老的文化，传承
了东西方的友谊与文明，推动了东西文化交流。它不仅沟通了东西方文明，而
且促成了这两个文明的相互渗透。展示：新
播闻报年：2019，我国与中亚的萨克斯坦哈、坦乌兹克斯别、吉尔吉斯斯坦
、土库曼斯坦和塔吉克斯坦等五个国家达成共识，一起向联合国教科
文组织申报把丝绸之路列入世界文化遗产之中。 教师：
今天的丝绸之路仍旧发挥着重要作用，它是连接东西方的一条交通要道。我们国家现在
正进行西部大开发，丝绸之路也是一个重要内容。 展示：新
欧亚大陆桥路线图过
：汉渡武帝的以后，汉西商人还常出海易贸，开辟了海要交通上道，这就是历史上
著名的海上丝绸之路。展示：
海上丝绸之路教师：
海和上绸之路是中丝国东南亚、南亚中、亚、西亚以及欧洲经济文化交流的大
动脉，推动了东西经济文化交流。过
渡：张骞通西域促进了各那经济、文化地发展。的么之域和汉朝西间的政治交往又
如何呢？学生：
双方互派使节，交往密切。 西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前60年
，设立西域都护总管域事西务。今新疆地区开始隶属于中央政府的管第 3
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教师：这次的目的又是


，成为我国不可分割的一部分。 展示：西汉疆域图过
为：西汉时期，张骞渡促进西域与内地的联系作出了重要贡献。东汉初年，为了
恢复对西域的管辖，东汉政府派班超。使西域出班超为加强西域和内地的
联系作出了哪些贡献？展示：
班超出使西域视频教师：
班超是继后骞之张又一位为巩固统的一多民族国家做出重大贡献的杰出人物。之后
班勇继承父业，再次出使西域。（三）课
堂总结，拓展西伸西汉时的张骞是开辟延域道路的第一人，他两次出使西域，对内
促进了西域与内地的
频繁开往；对外交通了历史上著名的商道——。丝绸之路东汉时班超
经营年西域30，进一步促，了西域进发展的固巩了祖国统献一贡，很大，同
样为后世景仰绸丝。之路的开辟与畅方通一，面加的强了新疆同地内联系；另
方一面国使中丝织品在国际上享有极高的声誉大大，促的了中西经济文化进交流。我国和朝
鲜、日本的友好交往，反映的古了中国代先进文化对东方各国产
生的深远影响。第 4
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辖