打制石器、炭屑，分别证明元谋人的生存年代、会制造工具、使用天然火。北京人1．发现地点：北京人遗址位于北京西南
周口店的龙骨：2.发现过程山上。1926年发现了两
颗“人牙”；此后相继发掘个土出4北京人头盖骨化石，共
出土了40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量动物的化石。这些古人类第 1
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第1课 中国早期人类的代表——北京人一 课程标准：知道北京人的特质，了解北京人发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要证据。二 教学目标知识与能力目标：1.通过填表以及深入学习，学生识记掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人的生产、生活情况、距今年代，生活的特点；2.培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标：通过对北京人意义的教材解读，学生学会阅读教材时，分层次获取信息。情感态度价值观目标：使学生体会到劳动创造世界和人类本身，认识到中国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。三 教学重难点重点：北京人的特征难点：远古居民的生存方式四 教学过程：（一）创设情境 导入新课：讲述斯芬达克斯故事，提出斯芬达克斯谜语：“什么东西早上是四条腿？到了中午是两条腿？当太阳落山时又变为三条腿？”提问：谜底是什么？生答：人。提问：人从何而来？生答：中国人说：俗话说天地开辟初无人民，女娲抟土造人；西方人说：神照着自己的形象造人。（二）教师引领 合作探究元谋人1.发现的地点：2.距今的年代：3.生产活动：4地位：指导学生看书，标记出答案。1．发现的地点：云南省元谋县2.距今的年代：约170万年3.生产活动：会制造工具和使用天然火4.地位：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类【设计意图】通过视频了解元谋人的基本情况，完成设定问题，培养学生获取知识的能。2. 科学家们是通过什么证明元谋人的存在，了解关于他们的历史？牙齿化石、


器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供73.距今年代：距今的年代：约了重要证据。0万——20万年前4.北京人的体
貌特征——脸部5.北京人的体
貌个子特征——身体稍矮骨骼粗壮；上肢与现代人极为相似；下肢与现代人无多
目前古猿眉脊骨颧骨嘴部鼻骨额低平低平高耸粗大低凹前
伸扁平北京人低平粗大突
伸扁平现代人高耸细小突
出前
出后敛高耸
大区别6. 北京人的生产生活展示《
北京人狩猎场景想象图》引导学生观察图片得是，北京人主要的生产活动出采集、狩猎
；通过图
片上北京人的棒手持棍的细节自然过渡么北到人的生产工具上，讲述什京是旧石器时代，
展示北京人的石器，请同学们猜猜不同石器的作用；讲述北京人的
衣食住行，提问北京人所吃的是熟食还是生的，引出火的作用和来源；在通过遗址
这种出土的兽骨化石，引出北京人的群对7. 北京人发现的历史意义居生活。于北京人发现的历史意义，
则通过引导学生精读教材的方式解决，同时帮助学生做好笔记。（三）课
堂小结 提炼升华：远古人类生活
艰苦也不曾放弃生活希望同农学们热爱生活；我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一，我们
应该感到自豪。第 2
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化石和石