部编版历史七年级第4课《唐朝的中外文化交流》教学设计课题 《唐朝的中外文化交流》单元一学科历史年级七学习目标情感、态度、价值观目标：1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。增加民族自豪感。能力、过程与方法目标：通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。知识目标：1．知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响。2．了解唐与新罗的交往，知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。3．理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。重点唐朝与日本、天竺的交往。难点唐朝对外交往活跃的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲视频《人生只作一事又何妨》，引入课题。学生看视频，初步感知鉴真东渡的历史创设情景、激发学生学习的兴趣 讲授新课1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：遣唐使和鉴真东渡（1）明确遣唐使的概念：（2）讲解遣唐使来中国的目的。（3）根据课本信息分析其特点：时间长、次数多、规模大、素质高。（4）说一说唐朝文化对日本的影响？（5）介绍遣唐使中的典型人物——阿倍仲麻。学生根据学习目标，自学课本内容学生根据课本内容回答学生回答问题让学生整体感知课本内容检查自学情况培养学生提取有效信息的能力第 1 页


观，容易记忆培养学生的注意力从而
片，听
比较相像？（8）
简单介绍高僧）图（9）播放视频《鉴真东渡》，了解鉴真东渡的情况。鉴真。10（讲解学生看视频学生看图
培养学生的热爱
学习的情感检查学生的自学情况和
片展示鉴真东渡的示意图，从而总结鉴真不
片听讲解学生根据课本内容，回答问题学生根据课本内容进行回答学生看视频，了解西行的情况学生根据
畏艰险和坚韧不拔的优秀品质。（10）说一说鉴真的
杰出贡献。（11）图
合学培养学生提取信息的能力培养作探究能力生的注意力。培养学
片展示：鉴真坐像和唐招提寺，并思考：为什么鉴真
坐像被日本人视为“国宝”？日本
向唐朝学习，推动了日本社会的进步。今天，日本在
某些方面走在了我们的前面，我们应向日本学习什么？ 4.学习第
二部分：唐与新罗的关系（1）讲解唐与新罗
关系的表现：①派遣使节和大
批留学生到唐朝学习中国文化②贸易
往来③文化交流（2）图
片展示并介绍中韩流交第一人——崔致远
。（3）介绍
韩服与中国唐服的相似之处。5.学习第
以致用的能力直
三部分：玄奘西行。（1）出示玄奘的图
片，并作简（2）播放视频《玄奘西行》。（单介绍。3）说出玄奘西行的目的、在
观形象培养学生
所学知识进行回答学生看图
位皇帝经历。目的地和、（4）图
合作探究和
总结概括的能力第 2 页
片听讲解直
片）（5展示玄奘西行的经过。。探究：玄奘西行的影响。学生看图
教学过程（6）探究：日本为什么要派遣唐使到中国呢？（7）在日常生活中，你注意到日本和中国哪些事物


作交流： 鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦后回答问题课
，他们是如何面对重重困（难的？7）思考：唐朝对外文化交流发展的原因？6.巩固
提升。学生探究
堂小结本节课介绍了唐朝的中外文化交流，知道了遣唐使的来
华和图、鉴真东渡意玄奘西游等史实
，从唐中体现朝的了定政治稳、经济文化繁荣以及
开放的对外政策。也正是由于唐朝开放的政策
，使得唐朝国力强盛国今天，中的正处于改革开放，经
济迅速发展时期，我像也应该们唐朝那样
，与各国友好往来，吸收先与进化，文世界同步发展，这
样，才能够使我们的祖国更加繁富荣强。板书唐朝的中外文化交流一、遣唐使和鉴真东渡1.遣唐使：①概念
②目的 ③特点 ④2影响.鉴真东渡：①对日本的影响
②作出的贡献二
、唐与新罗的关系表
现：①派遣使节和大
批留学生到唐朝学习中国文化②贸易
往来③文化交流三
、玄奘西行1.目的、在
位皇帝2.影响、目的地和经历。第 3 页
教学过程（6）合