三年级上科学教学实录-改变浮和沉青岛版（五年制）一、创设情境，导入新课 师：今天老师给大家带来一个神奇的魔术，你们想不想见识一下呀？生：想师：那同学们可要看仔细了。（师动手做实验，先将鸡蛋放入水中，然后再往水中加盐，直到鸡蛋浮起来）（生有的好奇，有的想知道答案）师：你发现了什么？生：鸡蛋先沉入水底，然后又浮起来了。。师：你的眼睛真亮，观察的真仔细，那大家知道老师往水里加了什么吗？生：糖、不知道、盐.....师总结：同学们真聪明，是的，老师往里面加了盐，同样的一个鸡蛋，在水中是下沉的，而在盐水中却浮上来了，原来浮沉是可以改变的。今天我们就一起来学习改变浮和沉。板书：改变浮和沉 二、提出问题，猜想假设师：看了刚才的小魔术，你有什么疑问吗？生1：那其他的物体能不能改变浮沉？生2：有什么办法可以改变物体浮沉？生3：所有的物体都可以改变浮沉吗？改变浮沉有什么用处？师：同学们的想法真多呀！提出的问题很有价值。我们怎样才能找到这些问题的答案呢？生：上网查资料、看书、问父母、问老师、做实验......师：我发现大家都非常的爱动脑。老师就喜欢你们思考的样子。这节课我们就一起用做实验的方法去寻找答案。第 1 页


努力下想到了这么多的方法，你们可真是爱动脑筋
的好学生。大家是不是已经等不及想做试验了呀？（生：是）但先不要忙，在做实验之前你想提
醒大家注.......生：意哪些问题呢？谁想起来说一说？第 2 页
三、制定问题师：下面请小组长打开资料袋，看看老师都为你们准备了哪些实验材料。（生取出材料并观看）师：谁愿意给大家介绍一下？生：橡皮泥、钉子......师：嗯，很好，介绍的真清楚，那同学们你能根据上一节课所学的知识和生活中的经验给它们分类吗？（生：能）哪些在水中是浮着的？哪些在水中是下沉的？看哪个小组最先分好。不要忘记填试验记录表哦！（生动手分材料）师：我发现各小组都分好了，哪个小组的同学想说一说你们是如何分的？生：浮在水面上的有塑料瓶、泡沫......沉在水下的有钉子、橡皮泥......师：好，你们同意他的分发吗？生：同意师：看来大家是英雄所见略同。那你有什么办法可以让浮着的物体沉下去，让沉在水下的物体浮上来吗？先在小组内讨论交流一下，看哪个小组想的办法最多。（生讨论交流）（师巡视指导，鼓励学生积极发言，大胆交流。）师：我发现各小组都讨论的非常激烈，哪个小组的同学想把你的想法和大家交流交流？生：（汇报交流方法）师：集体的力量真大呀！在大家的共同


也有一些小小的建议，请看大屏幕，现在请咱们班声音最洪
亮的同学起来读一读。（出
示课件中的温馨提示：一、小组成员要合理分工，密切合作，真实记录实验现象和结
果。二、实验时，充分利用材料，多想办法，遇到问题，可以向老师请教。三、实验时，要
注意安全，物品要轻拿轻放。四、实验完毕，要将桌面收拾干净）师：
读的真好，声音非常的洪亮。四
、小组合作，实施探究师：现在就请各小组
选择一种你们最感兴趣的物品来研究，在注意安全的前提下，赶紧行
动起来吧！（生小组实验，师巡视指导，
参与到探究中去。）（生分小组试验，各小组的
成员合作试验，做好记录。）师：好了，我发现同学们的
热情都非常的高涨，脸上露出了自信的笑容，相信你们一定有不
少的发现，那还等什么，让大家都来分享你的实验成果吧。哪个小组想先说说你们的实验
成果？（小组长来汇报，用实物投影。）生
边汇报，师边提问并板书师：你们是
通过改变了什么来改变了物体的浮沉呢？（让生想一想，若说不出，要引导）师：将橡皮泥
拍扁、捏成船型是改变了什么呢？（
评价：你们组的同学真聪明，想出了这么妙的方法。）生：是
形状改变了。师板书：改变形状师：往瓶子里放
石子、装沙子这又是改变了什么呢？（他的汇报
精彩完整，是我们学习的榜样。）生：它的
重量变了。师板书：改变重量师：将钉子钉在泡沫中，放在瓶子里
等这些办法这是改变了物体本身吗？第 3 页
师：同学们说的非常好，老师


配合的真默契，找到了这么多的好方法。）生：
没有改变自身。师：那是
依靠自己还是依靠别的东西？生
依靠别的东西。师：
咱们可以说是借助其它物体来改变浮和沉。师板书：借助其他物体师：大家
回忆一下刚上课的时候，老师是靠改变了什么使得鸡蛋浮上来的？生：清水变
成了盐水。师：是
啊，那就是液体改变了。板书：改变液体五、
拓展创新，小结提高师：
咱们通过动脑筋亲自动手来试一试怎样来改变物体的沉浮。改变边浮和沉在生活中也
有很大的应用，例如我们都知道的潜水艇，它就是利用了改变自身重量来实现的。潜艇它有多个
蓄水仓。当蓄水舱空着时，潜艇就浮在水上，当往蓄水舱中注满水时，使潜艇重量增加
超过它的排水量，潜艇就下潜。下面我们一起来观看潜水艇工作时的演示视频。（播放课件
）师：你
还知道改变浮沉在生活中还有那些应用呢？生：下水
饺、捞铁牛、曹冲称象、救生圈......通过
今天的学习， 我发现同学们都非常的爱思考爱探索，学科学就是需要这样得态度，相信
在不远的将来你也可以利用自己的所学成为你一个小发明家。课下请同学们制作一个潜水
艇模型，看谁制作的最漂亮。同学们，加油！第 4 页
（你们小组