提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
化修改：第
它意有什么寓们。（学生快速并答，抢指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情
甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连大-年有余；鸡吉大利……）总结：
完整的外形有时也可表达不同的含义。（2）民间剪纸的二
维空间关系观
察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？观
察《放牧》和《老虎》品剪纸作等，总结剪纸的特点：《放个性
1 页
课题：17 多彩的民间美术 一、教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。3、情感、态度和价值观，通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。二、教学重点及难点： 教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。教学难点：感受不同地域民间美术的特点。三、课前准备： 课件2课时教学过程1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。2、初步了解图案的吉祥寓意。（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。请1-2名学生说说自己带来的作品。）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。剪纸的表达手法。抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说
把中牛剪个成两头放，牧的孩子三头个；《老虎》中侧面的老虎又剪了
两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现结总方法。：民间剪纸艺术
家创象出简单形作，把单调的象形变得丰富有趣。（3）艺术
性与 实用性相结合这么多
丰纸有趣的剪富造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时
窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上……）看
剪纸的来实用性还特强别，再请大家看一幅，剪作品纸它哪里最吸引你？为什么？（重点观
察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。利用旋转
花的纹度，用极张夸的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感
变化，又增加了形式美感。）总结：民间美术
大最在的特点还它于的使用性与术艺性的完合。结美5、分组讨论大胆
地“讲”——同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。师：我们学
会了从多个角们欣赏民间剪度，下面我纸再看一些民间
玩具，看看你能从中解读些什么？（1）观
察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质法、不达手同表以及相同的寓意的特点。a、分组讨论，对比观
察生活中的狮子、老虎象和形民间美术作品中老
虎、狮子，造型哪看看些相同，哪里又有所不同。分析为什么即使表
现同一题材还存在差异。（比较后发现作民间美术：品中的狮子
老、虎的造型有大、方憨厚，有的实朴、隽秀，还有的玲珑、精巧
。由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。）师总结：
虽然取材相同，但是造型各异习与人们生活，惯和文化差异
有很大关系下面b、。我们来分析一下，民间美术作品中
都用了哪些颜，为色什么用这些
颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主
，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。）师总结：色彩
鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。c、
大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代
表着什么呢？（老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们身上大多有牡丹的花
纹，象征着结师总富贵吉祥。）：民间美术中老
虎和狮子是并生活中的不物动形象，而是人们观
念的产物。（2）简单了解石
狮的作用师：在老
虎、狮子造型的民间玩具中，有一是些大家常能见到的，还有我们
少看见很石的，如件这狮子。你知们道它是做什么用的吗？（
娃栓了。是为石子避孩免从炕上翻下计去设而的，栓娃石一般会雕成小狮子
、小猴子、小狗等动物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成
为玩具。）师总结：民间把
狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。第
2 页
牧》
谈谈间师：这些民美感民间美术作品中的
狮子，由于材质不同、造型各异
，传递给的们不同我美感。你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生
阐点自己的观述）石质：造型活泼、夸张，制作粗矿、稚拙
面。塑：充发分挥特的面质，自然成天、朴实浑厚，让人爱不释手。
布老虎：憨态可掬。泥塑：颜色艳鲜，体现了喜庆热、烈的气氛
。6、
实践活动——引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。师：课本中还有
很作民间美术多品，请你选择和件作一，品大家说一说。（同时欣赏教
第材一页的《生命花者树》或本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面
进行评述。）7、活
动评价师：请你评价一下
刚才那位同学的看出，并说法你的不同想法。（评价
要解：1、了点民间美术是人美见喜乐闻、艺术；2的谁评得最全
面，谁描绘得最清晰。）8、总结
提升民间美术与
大众的生活、劳作相伴相随一，幅剪纸、一件木雕、一
青只花瓷碗一、印蓝块花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾
注着劳动者的心血和智慧。板书设计
： 课
后反思：第
3 页
（3）
它意有什么寓们。（学生快速并答，抢指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情
甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连大-年有余；鸡吉大利……）总结：
完整的外形有时也可表达不同的含义。（2）民间剪纸的二
维空间关系观
察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？观
察《放牧》和《老虎》品剪纸作等，总结剪纸的特点：《放个性
1 页
课题：17 多彩的民间美术 一、教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。3、情感、态度和价值观，通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。二、教学重点及难点： 教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。教学难点：感受不同地域民间美术的特点。三、课前准备： 课件2课时教学过程1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。2、初步了解图案的吉祥寓意。（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。请1-2名学生说说自己带来的作品。）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。剪纸的表达手法。抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说
把中牛剪个成两头放，牧的孩子三头个；《老虎》中侧面的老虎又剪了
两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现结总方法。：民间剪纸艺术
家创象出简单形作，把单调的象形变得丰富有趣。（3）艺术
性与 实用性相结合这么多
丰纸有趣的剪富造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时
窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上……）看
剪纸的来实用性还特强别，再请大家看一幅，剪作品纸它哪里最吸引你？为什么？（重点观
察陕西剪纸《牛》身上的旋毛部分。利用旋转
花的纹度，用极张夸的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感
变化，又增加了形式美感。）总结：民间美术
大最在的特点还它于的使用性与术艺性的完合。结美5、分组讨论大胆
地“讲”——同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。师：我们学
会了从多个角们欣赏民间剪度，下面我纸再看一些民间
玩具，看看你能从中解读些什么？（1）观
察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质法、不达手同表以及相同的寓意的特点。a、分组讨论，对比观
察生活中的狮子、老虎象和形民间美术作品中老
虎、狮子，造型哪看看些相同，哪里又有所不同。分析为什么即使表
现同一题材还存在差异。（比较后发现作民间美术：品中的狮子
老、虎的造型有大、方憨厚，有的实朴、隽秀，还有的玲珑、精巧
。由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。）师总结：
虽然取材相同，但是造型各异习与人们生活，惯和文化差异
有很大关系下面b、。我们来分析一下，民间美术作品中
都用了哪些颜，为色什么用这些
颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主
，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。）师总结：色彩
鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。c、
大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代
表着什么呢？（老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们身上大多有牡丹的花
纹，象征着结师总富贵吉祥。）：民间美术中老
虎和狮子是并生活中的不物动形象，而是人们观
念的产物。（2）简单了解石
狮的作用师：在老
虎、狮子造型的民间玩具中，有一是些大家常能见到的，还有我们
少看见很石的，如件这狮子。你知们道它是做什么用的吗？（
娃栓了。是为石子避孩免从炕上翻下计去设而的，栓娃石一般会雕成小狮子
、小猴子、小狗等动物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成
为玩具。）师总结：民间把
狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。第
2 页
牧》
谈谈间师：这些民美感民间美术作品中的
狮子，由于材质不同、造型各异
，传递给的们不同我美感。你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生
阐点自己的观述）石质：造型活泼、夸张，制作粗矿、稚拙
面。塑：充发分挥特的面质，自然成天、朴实浑厚，让人爱不释手。
布老虎：憨态可掬。泥塑：颜色艳鲜，体现了喜庆热、烈的气氛
。6、
实践活动——引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。师：课本中还有
很作民间美术多品，请你选择和件作一，品大家说一说。（同时欣赏教
第材一页的《生命花者树》或本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面
进行评述。）7、活
动评价师：请你评价一下
刚才那位同学的看出，并说法你的不同想法。（评价
要解：1、了点民间美术是人美见喜乐闻、艺术；2的谁评得最全
面，谁描绘得最清晰。）8、总结
提升民间美术与
大众的生活、劳作相伴相随一，幅剪纸、一件木雕、一
青只花瓷碗一、印蓝块花布、一条挑花围裙……上面的每一幅图案纹样都倾
注着劳动者的心血和智慧。板书设计
： 课
后反思：第
3 页
（3）
内容系创作者发布，涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为，不代表夹子盘观点，可联系客服删除。
