《看地图 找家乡》教案教学目标：1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2、了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。3、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。教学重难点：1、知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。2、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、看地图，说家乡1、导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地。2、师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。3、师出示中国行政地图，说说它像什么。复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。4、说说写写你家乡的地址。如我家所在地是浙江省，在宁波市的鄞州区，杭州是我们的省会。这里是鱼米之乡，盛产雪菜、年糕等。二、“我找到家乡了”第 1 页


距离实地上的在长度，就必须小知实地在地图上缩道的倍数。地图比例尺的定
义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。第 2 页
1、出示家乡（省市）地图。2、学习图例。（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。3、以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。4、上台交流，说说我是怎样找到家乡的。第二课时一、“地图告诉我很多”汇报会。1、汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。2、汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。二、介绍地图的比例尺。地图是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段