三年级上品德与社会教学反思-我生活的社区人教新课标 《我生活的社区》是义教新课标版品德与社会三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》中的一个主题内容。《品德与社会》是在学校的全面发展教育中占着举足轻重位置的学科，我在本节课的教学过程中，引导学生以小组合作的方式走进学生熟悉的社区人文环境，用自己的眼睛去观察，去发现，用自己的心灵去体验，去感悟。充分地利用了社区的文化资源，使学生喜爱社区丰富多彩的民俗、文体活动，更为自主的参与，所获得的教育远胜于平铺直白的说教。所以在上好这种课，我们花了相当多的精力，在备课时，我就抓住了两点：一、了解生活的社区对于社区学生比较陌生，特别是农村孩子。所以我在处理教材时，就让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告，在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导，让学生先做好计划，要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义不要第 1 页


抄报和丰富多彩的活动
等多种形学进行教式，学生的兴趣浓厚，积极参与，培养学了生爱学校、爱
师老、爱社区、尊区社重服务者的感。情通上过述生的活动学，基本都明
了公用设施白都有是国财物或集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造
社会的财是，方便、富善改、丰富我们的物质精活和生神生活的物质条件。公用设施是公
财物共的一部用，爱护公分设施是社会公德，每个民公都所爱护公用设施。要以我在上课的时候就
通过课件展示，先激起，生的学感情再让学生小小组讨论
析辨是生活中的一是些非非，最后计学生自己设让宣传爱护公用设施的
广告，进一步深化学生爱护公用设施的思想。第 2 页
给学生解释得太复杂，因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。二、激发学生热爱社区的情感，树立保护社区公用设施的思想。主要采用了让学生看图片、听录音、采访调查、讨论、办手


水平估计过高，调查前的指导略显欠缺。第 3 页
教学中的不足是，对学生的