三年级上品德与社会教学实录-心中的110苏教版一、教学目标提高分辨能力，防范上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。二、教学准备（课前播放FLASH《祝你平安》，黑板中心画一个红心，右下角画一个电话。）三、教学过程（一）学习故事、揭示课题1、师：喜欢听故事吗？生：喜欢。师：那好，刘老师先给大家讲两个故事。请同学们把书打开，轻轻地翻到46页，听故事《狡猾的骗子》。（听录音故事）师：再翻到48页，《警觉的王丽》。（听录音故事）2、师：同样是小姑娘，为什么第一个会受骗上当，而王丽却能识破坏人的诡计？生：第一个小姑娘听到骗子的话，很着急，根本没有考虑是真话，假话。而第二个小姑娘警觉性很高。（师板书“警惕”）生：第一个小女孩太关心自己的妈妈了，王丽很聪明，从猫眼看看，然后想办法，打电话给楼上的同学，那同学再轻手轻脚地来下楼查清楚，知道那2个人是坏人，马上打了110。师：看来，你把王丽的那几招都分析出来了，相信你也能应付这样的情况。生：王丽还很沉着，而第一个小姑娘太慌张了（板书“沉着”）。3、师小结：是呀，王丽碰到了意外事情，马上使用了心中的110，值得我们学习。（板书课题，齐读课题。）第 1 页


， “110”报警电话：许多学生都知晓，但未必进入心中。课文中的故的作了很好事
诠释，显有王丽心中然110，有很强的自护意识，在危急时刻不上当受骗。
让生有学初步我的自保护意识和力能，是本课的教学目标。教者以
故事导课，显然是要告诉重生心中有11学之0要，引发学生的探索欲望，使他们
主动地深入学习。（二）
场景模拟，深化、师：那同学们心中有没有1认识110呢？碰到事情会提
醒自己吗？（书上P47第一个
场景）2、师：放学
路上，一辆汽车停在你的身边，一个陌生人走下来对你说：“我是你
主班的好任友朋我，带能去见你的好友朋吗？”说完，陌生人就要带你上
车。你会上车吗？生：我不会上
车的。他如果认识我的班主任，肯定会有手机的，还要问吗。我生：我也不会上
车的。我会问他叫什么名字，我主班任叫什么名字几，岁，长
什么样子的，老师的电话是多少。第 2 页
4、师：这心中的110就是指当我们遇到意外事情或狡猾的坏人时，要提高警惕，及时报警。（板书“提高”）5、师：那么，刚才2个故事中的坏人，究竟狡猾在哪儿呢？生：骗子先从别人那里了解到你的姓名，然后装作认识你的人，骗你跟他走。生：坏人会骗取你的信任，同情。生：坏人会想各种办法骗你上钩。有的还可能带凶器呢，会伤害你的。师：噢 ，坏人如此老奸巨猾，同学们可一定要使用心中的110，提高警惕呀！有时碰到自己不能应付的事情，还要拨打报警电话110，寻求帮助。点评


哦，多问几个为什么，骗子终会露、3出马脚的。(出示书P47第二个
场景)师：（生读题后）：你一个人在家时，一
位陌生人来敲门，说他是你爸爸的同事，要求
进屋，你会怎么做？生：我不会
让他进屋的。我会问他叫什么名字，然后他在门口等一下，打电话给
爸爸问问是不是有这个同事，要不要开门。生：我会
对那个人说，我爸爸在上班，你到他厂里去找他吧。师：真是个好办法，聪明地打
发了陌(4、 生人。出示书P47第三个
场景)生：
陌生人说是自己员推销，免费让我品料饮尝。我叫他先喝，看他喝了没事，我再
喝。生：我不同意你的
做法。万个那一人没有真的喝到嘴里，骗你的，怎么办呢？我会
对他说：“你把饮料放在门口吧，呆会儿我再品尝。”我不喝那饮料。师：是呀，
天下没有掉下来的馅饼，陌生人的东西少吃为妙。5、师：这
些都是生活中很平常的事情，但其中可能隐藏着危险，你还听说
或看到类似的情况吗？说出来，给大家提个醒6。、生：我从报
纸上看到，广州的背包党在以火站广场车“老乡”为名，非
法拉客出、骗取客站旅信任后坑害旅客地他们中，多是外。妇女，年龄从十八九岁
到四五十岁不等7。、生：有一
次，我在《社会写真》上看到，一个男的骗住在街的上一个老太太，
说你有家灾难，要灾消。你把你家里的钱你我，我帮给灾消。幸亏老太太的女儿
问清楚了情况，没骗走钱。师：这我也在电
视上看到了。生：有一
次，我和妈妈到常州去，汽车上有几个在人赌钱，一个老太去婆第 3 页
师：


赌了，结果身上的钱都被骗走了。点评
教学的：空间不于限仅学校和课堂应，师教创设条件尽可能向社会延伸
。这部分通过几个不同场景的模拟与社会象现真实再的现，让真学生切感受到了平
静生活中隐伏着危险，放松警惕，坏人阴谋就会得逞个一。人的生活经验
会在与各种社是环境会社、活动、社会关系的交互影响中形成发展的，对孩子的教
育，也该以社会为背景，以自身生活为平台。当然这部如教学分能与110挂
钩，就更突出主题，效果会更好。（三）情
景再现，学会应上1、师：社会对，骗人的事多得很，骗子的
方法也不计其数，老年人。小学生是骗子的第一人
选。所以，碰到主动接近你的陌防人，生提高警惕，要止上当。当然，还有
更猾、狡忍更残小的偷、强盗、绑匪，携伤凶器，会带害你。接
下来，我们再来看看王丽在遇到偷盗老手，是怎么做的。生：
她听到门外有声响，先看看猫眼，看到被堵住打，马上了电话给楼上的同学，
叫他楼下去看看。发现有两个人在撬门时，打110报警。师：
危险来临，心中光有警觉是不够的，更着沉要机智想动脑筋，，办法，保
护自己不受伤害。（板书：机智）必助要，还要报警，寻求帮时，保护自己（板书：
保护自己）。 2、师：这不，
危险就来了。（播放录象，伴着紧张的音乐）师：这两个人可能是人
贩子，也可能是绑匪，他们给会季明蒙上眼睛，也可能
住她绑下的手脚，还能可迷药。季明该怎办呢？么怎么对付徒歹，安全脱险
呢？请同学们以小小组为单位，续编小故。（出示事组学习要求：季明该怎么办？
她怎样巧对歹徒、安全脱险呢？请你想想办法，续编故事。）3、师：
谁愿意来帮助季明安全脱险？生：（上
台个讲事）：2故歹徒绑住了季。明手的季明害怕极了，但他知道，害
怕是没有用的，只己自有想办法，才能救自。己渐渐地，他镇来下定，想什么办法可
脱险以。突，然他机灵一动，一条妙心计了上头。只见他蜷缩着第 4 页
看，然后也


，直打滚大，还吟声呻着：“救命啊！我肚子死疼了！疼死”！了见季明一
脸痛苦的样子，一个绑匪说：“大哥么那，子不会有什小病吧，我们只想弄点钱
不要，搞出人命他来。把扔了吧。”另个一匪绑觉得有理把，就季明扔下了
车。一位出租车司机把季明送回了家，季明脱险了。师：真是个小
机灵，再危急时刻，沉着机智，真了不起。生：一上
车给，2个坏人就季明喝下迷药，季明假装喝了下去，其实都含在了
嘴里，趁他们不注意，全吐了出来，然后假沉装睡。汽车在马路上行驶了一会，一个人
说：“我饿了，去超市里买点东西吧，反正小孩子睡着了，不会醒
。”的说，着两人下了车。等2个人走远了，季明赶快下车，找了个公共报警，警话，拨打了电110
察很快赶来，捉住了2个坏人。师：你用自己的
智慧救了自己，还抓了2个坏人，把掌声送给你。4、师：这
些办法都不错，总之一句话，对于比我们强，坏人的要沉着机智
想办法，脱险，千万能不和他们搏斗，否则只会师鸡蛋碰石头好用。心中的110可是一
门学问呀！点评
：面对凶恶，的坏人必须先学会保自护，再拨打110己等求助电话，将
坏人绳之以法。这部分的“情景再现了为”学作同较好的示范。小组学习活动的开
展，把学生间的交流、补充、启发转变为了大家共同拥有的精神食粮，教师
适时的点拨更增强了大家的防范意识，拓宽了抗险策略。（
四）“110挑战台”1、师：下
面。我就来考考大家，能不能用好心，的110中让我们一起进入
“110挑战台”。（伴音乐）2、师：
则规是读题：完毕，即立做答。认为对的说“YES”，并用手势表示（师
表示）。认为错的说“NO”，并用手势表示（师示范）。答错一题即被淘汰
。全体起立，请听题，这些地方我们能去吗？（出示图片）师：
歌厅第 5 页
身体


回答）师：（
屏幕出现正确答案）回答EY“S”的请坐下。师：
游艺中心（生
回答）师：（
屏幕出现正确答案）答错的同学请坐下。师：
公园师：（
屏幕出现正确答案）看来这题迷惑了不少同学，继续。师：
超市（生
回答）师：（
屏幕出现正确答案）师：
网吧（生
回答）师：（
屏幕出现正确答案）师：
判断下列说法是否正确1。10是火警电话。师：小刚在
路上看见一个坏人正在对同学行凶，他立即上去与坏人搏斗。 （生
回答）（师指名一
位回答正确生学的）：（屏幕出现正确答案）说说你认为错的原因
。生：你
比他弱，应该快点找人帮忙师110。，或打电话：你很会想办法。小红一个人在家，有
陌生人敲门说赠送费免礼品，小红打开
门，摇摇头，告诉他：“我家不需要。��