《24时记时法》教学实录　　 一、课前热身，感悟计时工具的发展史。　　师：今天非常高兴来到美丽的滨海县第二实验小学三（6）班的孩子一起学习。咱们先玩个猜猜看的游戏，画面这个人物身上工具是干什么用的？　　生：……　　师：猜不出来吧。这是古代一个更夫，在夜间他通过敲击身上背的梆子告诉人们夜间的时间，说明当时的计时方法很简单。你知道现在生活中有哪些计时工具。　　生：座钟、手表、电子表，手机……　　师：在人类的历史长河中发明了很多的计时工具。瞧（单击鼠标）。看来准确地表示时间是在人类历史中早就有了这样的需要。由于时间的关系，关于计时工具的话题咱们今天就先聊到这，马上准备上课。　　二、整合经验，认识普通记时法。　　师：这个钟面上显示的时间是几时？　　生：12时。　　师：在这个时刻，你可能在干什么呢？　　生：……　　师：有这种可能吗？还可能在干什么？　　生：……　　师：为什么钟面上同样是12时，却出现不同的可能呢？　　生：一个时间是中午，一个时间是晚上。　　师：也就是说一天会出现2个12时，为什么？　　生：因为一天有24小时，时针在钟面上要转动2圈，所以就会有2个12时。　　师：说得真好。地球自转一周是一天，时间是23小时56分，为了方便大家约定一天有24小时。这样钟面一圈只有12小时，时针就会转动2圈，就会有2个12时，那么你知道人们采用什么办法区分这两个不同的时刻的吗？　　生：在12时的前面分别加上“中午”“晚上”来分的。　　师：让我们一起体验一下一天中时间是如何变化的：　　当我们还沉浸在梦乡的时候，一天就在这个时刻开始了，现在是凌晨0时。　　天慢慢亮了，现在的时间是（早上6时）。　　这个时间呢？（上午9时）　　一圈结束了，现在的时间大家一起说。（中午12时）。　　第二圈开始该是下午了，此时是（下午3时）。　　现在，（晚上8时）。　　当时针两圈结束的时候一天结束了，这个时间是夜里12时。　　夜里12时一天该结束了，为何在这个时刻会出现三个时刻呢？（第一天夜里12时也就是第二天的凌晨0时。）　　师：像这样在钟面时间的前面加上时间词的记时方法是我们习惯使用的普通记时法。　　三、创造时间尺，探究24时记时法。　　师：俗话说：“一寸光阴一寸金”，时钟就是一把度量时间的尺，我们把时针经过的两圈分别截取下来，慢慢接直，就会形成两把时间尺，再把这两把尺合并在一起表示可以一天的24小时。（动画演示）　　师：这把尺的起点就应该是凌晨0时，时针第一圈结束时刻是什么时间？　　生：中午12时。第 1 页


幕们标刻度吗？能不能像我）的学生尺那样简洁地标上刻度呢？
请同学们拿出作业纸试着标一标。（选择学生作业展示。）　　师：同学们都是这样
从0标到24的吗？　　生：是的。　　师：同学们真了不起，通过自
己的努力得到了一种新道记的方法，知时叫什么记时法吗？
对时记时法。（，这就是24板书一　　师：现在我们发现，同课题）个时刻可以现在用两种不同的记法方法来表示，
请你看着
大屏幕　　生：普通记时法上午8时就是24时记时法中的说说看。8时。　　师：24时记时法中的8时也可以这样
写8：00。　　中午12时在24时记时法中
怎么写，我们一起写写14　　看。：00是什么记时法？　　在时间尺上
对应的普通记时法时间是什么时间？20:00呢？　　
四、研究时间尺，感悟两种记时法的转换方法。　　师：现在，
请同学们再来仔细观察手中的时间尺，你能发现24时记时法与普通记时法
相比了哪些地方发生，变化，哪些地方是没有变化的？请先学们同看一看，再动手
修改下面的普通记时法将它们全部修改成24时记时法的表示方法。　　（自
主操作）　　师：
请你把自己的发现告诉大家。谁先来.　　生：普通记时法的时间前面有时间词，
而24时记时法中没有。所以要去掉时间词。　　师：为什么呢？　　生：因为普通记时法中是为了区分一天两个
相同的时间的，而24时记时法中每个时间不
重复，所以不要。　　师：
除了两种记时法的时间词有变化外，你还发现什么？　　生：普通记时法
和24时记时法在0到12时的数没有发生变化。　　师：你能
举个例子说说看吗？一起观察一下，是这样的吗？　　生：是的。　　师：
从12时向后的整点时间除了时间词外，时间中的数你有什么发现。　　生：时间中的
数变了。　　师：
怎么变的？　　生：
它们具12。　　师：你能相差体说说看。是这样的吗？我们一
组一组此看，确实如地，普通记时法中的时间
数和24时记时法中的时间12数相差。　　师：你知道为什么12时
向后的时间中的数会12吗？　　生：这是第二圈。相差　　师：是的，这个时间是时针在钟面中转动的第二圈，下午1时时针转动一圈12小时
后又转动1小时就是13时。怎么列式？　　中午12时以
后的整点时间普通记时法在转换时都加上了12。　　师：现在
请同学们再次观察时间尺，普通记时法的时间用24时记时法怎么表示呢？有了发现，
和你的同桌说说看。第 2 页
　　师：再过1个小时呢？　　生：下午1时。　　师：普通记时法的每一个时刻都能准确地在这个时间尺表示出来。一天中的24小时，难道我们只能像这样（指大屏


谁在　　生：能说说你的发现。中午12时
之前只要去掉间时词，中午12时之后不但要去掉时间词，时间中的
数还要加12。　　师：说得
太好了，谁还能说说看。　　师：在转
换时间时，不但要考虑时间词，还要考虑时间中的数的变与不变。　　师：那24时记时法记录的时间
又如何转换成普通记时法中的时间呢？谁　　生：。来说说看……　　师：通过
察观、比较、讨论化我们知道两种记时法的转，方法，普通记时法转化成24时记时法，在下午1时
之前直接去掉时间词，下午1时开始向后的时间在去掉时间词
之后那12。　　都在加上24时记时法转
换成普通记时法，又应该怎么转换时一，说。（0-12起数字不变，只要在前面加上时间词，12时以
后都在：12再加上时间词。）　　师减去滨海县第二实验小学的
领导和老师为次本活动制作一了份精美的《会务手册
》，这中间也有时间的知识。谁知道在时间安排　　生：中用的是什么记时法？24时记时法。　　师：为什么？有不同的
意见吗？　　生：普通记时法。　　师：这
份时间安排表中学校使用的应该是普通记时法，你能用24时记时法说出张老
师上课的时间吗？　　
五、组织练习，感24受时记时法的应用。　　1、
完。“想想做做1”成　　师：你知道下面钟面的时间用24时记时法表示是几时吗？　　
请看：谁来说说看，说说你是怎么想的。　　生：……　　师：我们在
根据画面用24时记时法表示时间时，得先想用普通记时法如何表示，然后
再转换时记时法。24成　　2、生活
拓我　　师：展：们通过今天的学习认识了24时记时法，在生活中还有哪些地方有用24时记时法表示的时间呢？　　生：……　　师：是的，24时记时法是
国际通用的记时法，在公共场合都有着广泛的应用，老师课前也
收集一一些，我们了起来看看，天宫一号的新报闻间道时，票运门奥上的时间，
公交车站台时间介绍，银行营业24时间都用到时记时法。　　师：
谁能说说行银的营业时间是从到午几时几分开始，上下午的几时几分结束的。　　生：……　　3、
抢答游戏；　　师：下面
老师和同学们一起来做个小游戏。游戏的名字叫《对口令》。看到24时记时法，
请女同学站到来，看起普通记时法请男子孩站起，来然后一起答抢，明白了吗？先
试试看。　　6：00，
判断这是什么记时法？谁能用普通记时法怎6么表示？（上午：00）　　现在开始
正式比赛。（一共6组。）　　4、关
注生活，应用知识：第 3 页
　　师：


车道禁行的标志，意思这在段时间内道路上是止禁机动车行驶7:30-（的17:30）。　　你认为上午7时
爸爸送小红上学，可以在这条路上行驶吗？　　
张老师下午5时下班在这条路上可以叫到出租车吗？为什么？　　5、、探
索延伸，创新思维：　　师：你能
想个办法在钟面上也能让我们一眼看出用24时记时法所表示的时间吗？谁
来说说看。　　
六、课堂总结，指导珍惜　时间。　师：不知不
觉，一节就的时间课结束了。时间就像空气，看不见也摸不着，更像流水
，无声无息的向会，前间是不时停下脚步等，的人正如名言说“所一寸光阴一寸金，寸金难
买寸光阴。”希望同学们做个珍惜时间的好孩子，下课。　第 4 页
　　师：这是机动