第 1 页课 题第二单元 欢乐嘉年华第四课 “纸牌”游戏课 时2备 课 时 间2019/9/17上 课 时 间2019/9/21 9/25教学目标认知技能1、了解鼠标的基本知识。2、学会如何启动和进行“纸牌”游戏。3、掌握鼠标的基本操作。情感、态度价值观 在学习游戏中训练使用计算机的良好习惯，培养爱护公物的道德。教材分析(重难点)鼠标操作是应用计算机必须掌握的基本技术，是今后学习其他计算机操作的基础，因此本课的教学内容重在技能的掌握，并且要力求使学生掌握扎实，为后面的学习奠定良好基础。重点：鼠标的操作。难点：鼠标的操作。学 生分 析 虽然鼠标的操作比较简单，但对于低年级的学生，尤其是从来没有使用过电脑的学生，并不是一伯容易的事，所以要给学生充分的时间来练习。对少数接触过计算机的学生要指导他们熟练掌握，并鼓励他们去做小老师，帮助其他有困难的学生合作学习。教学方法(教学设想) 多使用学生自主探究以及小组合作的教学方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。


过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、创设有趣的情景，导入新课。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？电脑里也非常有趣味的游戏，你们来看出示“颜色”游戏，同学们，想不想玩呀？首先我们得学会鼠标的使用。二、提供信息、点拨指导1、认识鼠标的模样。2、鼠标的握法。3、鼠标的操作。三、学生研究性体验 学生来实践操作，玩“颜色”游戏来练习鼠标。四、巩固与创新性应用 “颜色”玩法。五、小结 这节课，同学们，刚刚接触鼠标，难免有些不熟练，下节课我们接来学习。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：“颜色”游戏认识鼠标的模样鼠标的握法鼠标的操作教学体会(反思)： 对于鼠标的认识，学生很容易做到，重点放在学生能否熟练、灵活掌握鼠标的基本操作上，学生刚刚接触这方面的技能，不能很灵活，但让学生比一比玩得好，玩得灵活是很必要的。 第 2 页


闭“纸牌”游戏的窗口。三、学生研究性体验 用“纸牌”游戏练习鼠标的操作。四、巩固与创新性应用 双击
的练习。五、小结 同学们，这节课比上节课使用鼠标的方法
复习。引出下课的练学习内容5分10分10分10分5分板书设计：“纸牌”游戏启动“纸牌”游戏程序认识“纸牌”窗口“纸牌”游戏的玩法重新发牌 关
更灵活得多了，这是
远远不够我，们的还多有很未知的大海去畅
游，下课。引出本课演示指导，易于掌握。实践游戏，易于掌握技能。难点重
闭“纸牌”游戏的窗口教学体会(反思)： 第 3 页
过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容师：(老师出示游戏)这节课，我们来看一看“纸牌”游戏，同学们想不想玩这种游戏呢？那我们来学习它的玩法。二、提供信息、点拨指导1、启动“纸牌”游戏程序。2、认识“纸牌”窗口。3、“纸牌”游戏的玩法。4、重新发牌。5、关