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作者很懒没有写任何内容
Unit 1 Hello! -A 教学目标：1.能听说、认读blue, green, yellow, red 这些表示颜色的单词。2. 能听懂会说句型：I see … .3. 能用英语表达相应的颜色。4. 能听懂指示语Show me…，并能按照指示语做出相应的动作。5. 了解彩虹的颜色组成， 认识奥运五环。教学重难点：教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red.教学难点：green一词的 gr 的发音和red中e的发音较难，教师要多带读并加强操练。教学过程：【导入】活动1 一、热身、引入 (Warm-up/Lead-in)1.师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , Miss Lu.2. Let’s sing 唱一唱T: What’s this? Ss：彩虹/…T: Yes, it’s a rainbow.（教读rainbow）Now, let’s sing a rainbow!(师生齐唱Color song.)3. 引入 Lead-in:第 1 页
T: Do you like the rainbow? Ss: Yes./No./… T: I like the rainbow. Today, let’s draw a rainbow.【讲授】活动2 课件呈现红色蜡笔。T: What colour do you see? 并引导学生回答：I see… .随后课件呈现单词red. 师带领学生拼读：e-re-d-red（同时板书该词）。请学生举手尝试自己读一读，再教师领读，随后开小火车练读该词（one by one）。2．动画课件呈现彩虹。当出现红色时，T: What colour do you see? Ss: I see red. T: Now, show me red. 请同学出示红色彩笔，并在自己的图画本上画上彩虹的第一道红色。（师示范）T: Do you like red? (随机问一组同学，如果回答Yes，则将该组命名为红色组，并用类似方法将另外三组分别命名为黄色组、蓝色组和绿色组。)动画课件出现黄色，T: What colour do you see? Ss: I see yellow. 教师带领学生拼读：e-ye-ow-llow-yellow（板书该词），请同学举手尝试自己读一读。学生听音模仿，跟读新词。请会读的学生当小老师教读，随后开小火车练读。（two by two）T: Now, show me yellow. 请同学出示黄色彩笔，并画一画。动画课件出现绿色，T: What colour do you see? Ss: I see green. 教师带领学生拼读：ee-een-reen-green（板书）。师领读，学生听音模仿，跟读新词。随后随机抽读，一组一组读。T: Now, show me green. 请同学出示绿色彩笔，并画一画。动画课件出现蓝色，T: What colour do you see? Ss: I see blue. 教师带领学生拼读：u-lu-blue（板书），先请同学举手尝试读一读。学生第 2 页
听音模仿，跟读新词。师领读，然后男女生比赛练读。T: Now, show me blue. 请同学出示蓝色彩笔，并画一画。让学生打开书，听录音指读Let's learn 部分的所有词汇和句子。【练习】活动3 Practise in pairs 同桌练读单词比赛Competition:Round 1 第一回合： Look and say！看一看，说一说，比比谁的眼力最好！（师生一起玩What’s missing?游戏）（2） Round 2 第二回合： Listen and do! 听一听，做一做，看谁做得又快又准！ 教师先发指令Show me … 并示范拿出相应颜色的彩笔，学生跟着说一说并做一做。随后师生一起跟着动画做一做。然后四个大组各选一名代表面向同学站在自己的大组前，其他同学根据教师出示的彩笔发指令Show me …来指示该名同学做动作。做对即可为本组获得一面红旗奖励。（3） Round 3 第三回合： Let’s shoot! 看一看，投一投，看谁投得又快又准！ （玩投篮游戏，将标有颜色单词的小球投进相应颜色的篮框里。同学举手抢答，答对即可为自己的小组赢得一面红旗奖励。）【练习】巩固延伸 Let’s paint: 四人一小组为图画（图画另附）着色。然后练习介绍自己的画：This is my …. This is red/….成果展示：小组展示并介绍自己的画。第 3 页
T: Do you like the rainbow? Ss: Yes./No./… T: I like the rainbow. Today, let’s draw a rainbow.【讲授】活动2 课件呈现红色蜡笔。T: What colour do you see? 并引导学生回答：I see… .随后课件呈现单词red. 师带领学生拼读：e-re-d-red（同时板书该词）。请学生举手尝试自己读一读，再教师领读，随后开小火车练读该词（one by one）。2．动画课件呈现彩虹。当出现红色时，T: What colour do you see? Ss: I see red. T: Now, show me red. 请同学出示红色彩笔，并在自己的图画本上画上彩虹的第一道红色。（师示范）T: Do you like red? (随机问一组同学，如果回答Yes，则将该组命名为红色组，并用类似方法将另外三组分别命名为黄色组、蓝色组和绿色组。)动画课件出现黄色，T: What colour do you see? Ss: I see yellow. 教师带领学生拼读：e-ye-ow-llow-yellow（板书该词），请同学举手尝试自己读一读。学生听音模仿，跟读新词。请会读的学生当小老师教读，随后开小火车练读。（two by two）T: Now, show me yellow. 请同学出示黄色彩笔，并画一画。动画课件出现绿色，T: What colour do you see? Ss: I see green. 教师带领学生拼读：ee-een-reen-green（板书）。师领读，学生听音模仿，跟读新词。随后随机抽读，一组一组读。T: Now, show me green. 请同学出示绿色彩笔，并画一画。动画课件出现蓝色，T: What colour do you see? Ss: I see blue. 教师带领学生拼读：u-lu-blue（板书），先请同学举手尝试读一读。学生第 2 页
听音模仿，跟读新词。师领读，然后男女生比赛练读。T: Now, show me blue. 请同学出示蓝色彩笔，并画一画。让学生打开书，听录音指读Let's learn 部分的所有词汇和句子。【练习】活动3 Practise in pairs 同桌练读单词比赛Competition:Round 1 第一回合： Look and say！看一看，说一说，比比谁的眼力最好！（师生一起玩What’s missing?游戏）（2） Round 2 第二回合： Listen and do! 听一听，做一做，看谁做得又快又准！ 教师先发指令Show me … 并示范拿出相应颜色的彩笔，学生跟着说一说并做一做。随后师生一起跟着动画做一做。然后四个大组各选一名代表面向同学站在自己的大组前，其他同学根据教师出示的彩笔发指令Show me …来指示该名同学做动作。做对即可为本组获得一面红旗奖励。（3） Round 3 第三回合： Let’s shoot! 看一看，投一投，看谁投得又快又准！ （玩投篮游戏，将标有颜色单词的小球投进相应颜色的篮框里。同学举手抢答，答对即可为自己的小组赢得一面红旗奖励。）【练习】巩固延伸 Let’s paint: 四人一小组为图画（图画另附）着色。然后练习介绍自己的画：This is my …. This is red/….成果展示：小组展示并介绍自己的画。第 3 页
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