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Part B教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.巩固句型：What do you often do on...?We... .3.学说韵律诗：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。◆ 语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。◆ 情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。教具准备1.一周七天的单词卡片。2.有关活动的词组图片和卡片。3.一本挂历，一个转盘。4.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候。2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。(2)游戏——看谁反应快。游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学第 1 页
生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2.复习句型：What do you often do on...?We... .(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。(3)游戏——演双簧。游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do youoften do on...?” 站在前面的那个学生用“I... .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。Step 3Presentation(一)学习单词Thursday至Sunday1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.Theyare... .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：(1)每个单词的首字母必须大写。(2)都是以day结尾的。4.游戏——接力赛。游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。(二)学习词组have sports和clean our classroom巩固句型What do you often do on...?第 2 页
子，请学生上台连线rWe have spo并读一读。ts in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成
部5页的Ask and answer.课本第分。4.完成
部6页的Learn to write.课本第分。5.完成
课本第7页的Listen and connect.部分。听
力材料o①On Monday we raise ：ur national flag.②On Tuesday we have a class meeting.③On Wednesday we read in the library.④On Thursday we have sports in the playground.⑤On Friday we clean our classroom.(四)语音教学第 3 页
We... .1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do theyoften do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?”2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。(1)教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。(2)教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Let’s clean theblackboard.等。(三)课文巩固运用1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。2.教师在黑板上出示下列单词和句
单词卡片monkey，milk和Monday，全班学生一起
说韵律诗：M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.[来
源:]2.教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.3.教师出示单词pen，run，noodles和nice，
让，学读一读生细仔体的字母n 在单词中的发音。4.教师播放课本第5页会Listen and learn the English sounds.部
分，请学生模仿跟读。5.教师再
次，示单词hen，green，d出nce等a让学生读一读，再编成类似的韵律诗一
起Step 4 说一说。Extension综
合活动：小记者采访活动。将
学生分4人或为6人一小组，推荐生位学一扮演小记者，采访组员周末通常干
什么，并完成下列表格t dWha：o you often do on Saturday? What do you often do on Sunday?Step 5 Homework1.听
录音，熟读本课内容。2.完成《
活动手册》中本课的练习。3.当
小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。4.完成
课本第8页的自我评价 第 4 页 。 活动姓名SaturdaySunday
1.教师出示字母卡片m及
生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2.复习句型：What do you often do on...?We... .(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。(3)游戏——演双簧。游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do youoften do on...?” 站在前面的那个学生用“I... .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。Step 3Presentation(一)学习单词Thursday至Sunday1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.Theyare... .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：(1)每个单词的首字母必须大写。(2)都是以day结尾的。4.游戏——接力赛。游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。(二)学习词组have sports和clean our classroom巩固句型What do you often do on...?第 2 页
子，请学生上台连线rWe have spo并读一读。ts in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成
部5页的Ask and answer.课本第分。4.完成
部6页的Learn to write.课本第分。5.完成
课本第7页的Listen and connect.部分。听
力材料o①On Monday we raise ：ur national flag.②On Tuesday we have a class meeting.③On Wednesday we read in the library.④On Thursday we have sports in the playground.⑤On Friday we clean our classroom.(四)语音教学第 3 页
We... .1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do theyoften do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?”2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。(1)教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。(2)教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Let’s clean theblackboard.等。(三)课文巩固运用1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。2.教师在黑板上出示下列单词和句
单词卡片monkey，milk和Monday，全班学生一起
说韵律诗：M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.[来
源:]2.教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.3.教师出示单词pen，run，noodles和nice，
让，学读一读生细仔体的字母n 在单词中的发音。4.教师播放课本第5页会Listen and learn the English sounds.部
分，请学生模仿跟读。5.教师再
次，示单词hen，green，d出nce等a让学生读一读，再编成类似的韵律诗一
起Step 4 说一说。Extension综
合活动：小记者采访活动。将
学生分4人或为6人一小组，推荐生位学一扮演小记者，采访组员周末通常干
什么，并完成下列表格t dWha：o you often do on Saturday? What do you often do on Sunday?Step 5 Homework1.听
录音，熟读本课内容。2.完成《
活动手册》中本课的练习。3.当
小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。4.完成
课本第8页的自我评价 第 4 页 。 活动姓名SaturdaySunday
1.教师出示字母卡片m及
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