Unit 1 Days of the Week文化和语言注释1.英语星期名称的由来:公元5世纪，原居北欧的盎格鲁撒克逊人为纪念他们崇拜的诸神而把一周的七天定为：星期日 Sunday（简写Sun.)，Sun’s day，意为“太阳神日”；星期一 Monday（简写Mon.)， Moon’s day, 意为“月亮神日”；星期二 Tuesday（简写Tue.)， Tiu’s day，意为“战神日”；星期三 Wednesday（简写Wed.)，Wode’s day,意为“风神日”；星期四 Thursday（简写Thu.)，Thor’s day,意为“雷神日”；星期五 Friday（简写Fri.)，Frigg’s day，意为“爱情女神日”；星期六 Saturday（简写Sat.)，Saturn’s day，意为“土神日”。2.Sunday在《圣经》里是一周的第一天，又是安息日（主日），这一天是基督徒敬拜主耶稣的日子。3.一周的七天中，Friday（星期五）还有其特殊文化含义。耶稣是在星期五被钉在十字架上的。另一说法是，亚当、夏娃违背上帝禁令,吃了伊甸园的禁果的时间也是在星期五。对西方人来说，星期五是个不吉利的日子，特别是星期五如果又恰逢13号，更是使人惶惶不安。有趣的是，Friday还意为“忠实的仆人”（英国作家Defoe所著Robinson Crusoe中Crusoe的男仆的名字叫man Friday,女仆叫girl Friday)。此外，关于星期五，还有Good Friday（圣星期五,基督教中复活节前的星期五,为纪念耶稣受难的日子)的说法。4. What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)（1)often英国英语读作/Dfn/，美国英语读作/Dftn/，一般用于动词之前，如：Ioften play football on Sunday.（我经常在星期天踢足球。）(2)every是“每一”的意思，如：every day （每天）， every class（每个班级），every morning （每天上午）。5. On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。）这句话也可以说成:We raise our national flag on Monday.表示星期几的名称前要用介词on。on Monday 既可以放在句首也可以放在句末,作时间状语。（1)national 是“国家的”意思，national flag是“国旗”的意思，又如：national第 1 页


小提琴.I play football on Sunday。）（星期天我踢足球。)注意play 在上
述两个句子中的中文含义及其后所接的名词是否带冠词。（1)在
乐器之前要加上定冠（the,如：play the词piano 弹钢琴 ，play）theguitar（
弹吉他）。（2)在体育
运不动名称前用冠打，如：play basket词ll （ba篮y），pla球 ping-pong（打
乒乓球）。9.辅音
字母m 读作/m/，注意，这是一个鼻辅音，发音时双唇要闭拢。10.辅音
字母n 经常读作/n/，注意，这也是个鼻辅音。Part A教学
目标
◆语言
知识目标1.学
习单e:oft词n，Monday，Tuesday，Wednesday，fla和，meetingg短语everyweek，raise our national flag，have a class meeting。第 2 页
park（国家公园)，National Day（国庆节）。（2)raise是“升起”、 “举起”的意思，是一个及物动词，后接宾语，如：Please raise your hand.（请举手。）6.We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。)We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。)（1)have a meeting（开会）。（2)have sports（进行体育锻炼）。（3)注意比较下面词组中have的意思:I have five pencils.（我有五支铅笔。)We have lunch at school.（我们在学校吃午饭。)Let’s have a party.（我们办个聚会吧。）7.We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。)（1)clean在本课课文中是动词，意思是“（使）清洁”、“使……干净”，如：clean the desk，clean the windows等。（2)clean也可以作形容词，意思是“清洁的”、“整齐的”，如：Our classroom is clean and bright.（我们的教室干净、明亮。)8. I play the violin on Saturday.（星期六我拉


习ve:What do you often do e句子ry week?We....3.学
习字母m在单词中的发音。4.欣赏歌曲
：There Are Seven Days.5.功能
：介绍日常活动内容。
◆语言技能目标1.能够认
读和正确书写单M 词onday，Tuesday，Wednesday和初步运raoften，用ise our national flag，have a class meeting，every week等。2.能够
用句ry wWhat do you often do eve型eek? We....表达一周中每天的活动。
◆情感态度珍惜
时间，养成良好生活习惯。教
具准备1.本课所
需的单词和词组卡片。2.部分
活动内容的图片开班会“升旗”、“，如”、“跳舞”等。3.一本
挂历，一面国旗。4.录音机或
教学光盘。教学
过程Step 1Warming up1.师生互致问候
。2.师生自
由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复
习有关动作的单词和词组。(1)教
师说单词或词组，学生做动作，如：教
师，学说“sing”生做唱歌的动作。教
师，学说“dance”生做跳舞的动作。以此
类推，复wdra习，fly a kite，play the violin，play football等。第 3 页
2.学


示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。(3)请个别学
生带读，其余学生做动作。2.欣赏歌曲
：There Are Seven Days.教
师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边仿模教，板边唱边指着师黑上挂历的每一天，
帮助学生理解歌词大意。3.导入并揭
示课题。(1)教
师请学“This song is说：bout... .” a生说一说，可以用中文说。(2)由
歌曲导入课题，揭示课 of tUnit 2 Days题并板书he Week Part A(3)由课
题引出单ewe词k和every week的教学。Step 3 Presentation(一)教
授单uoften及句子What do yo词 often do every week?1.教
师边问边在黑板上出 oftWhat do you示句子：en do every week?2.教
师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。3.教
将该师句子按意群分为两个 分——What do you部often do和every week，教师先
示范，再领读，然后请个别学生学。4.读请生周英语说一说用每都做了什么
事情。(二)教
授单Monday词，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，onTuesday，on Wednesday 1.教
师do：“What说 Lily and her classmates often do every week?Please watch thevideo.”2.教
师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列ondaon M：y，on Tuesday，onWednesday词组
卡片图片“升旗”、“开班会”、和“跳舞”，随着录音的内容，将卡片
和图片随机贴在黑板上。3.请学
翻生，开本第2课页自读课文，然学请个别后生上台，将黑板上的卡片按
课文内容排列如下：on Mondayon Tuesdayon Wednesday4.教学Monday和on Monday。(1)教
师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。第 4 页
(2)出


板书单师在词Monday，书写时，用红粉色笔书写字母M，告诉学生，表示星期的
单词的首字母必须大写。(3)教
师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。(4)教
出师示挂历请学，历生看挂上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道可以Monday
缩on.”“M写为。(5)教
师指着黑板上on Monday的卡片，引导学生朗读并记忆。5.采
用同样ueT的方法教学sday，on Tuesday，Wednesday和on Wednesday。(三)教
授 raOn Monday we句子ise our national flag.We have a class meeting on Tuesday.We dance in the playground on Wednesday.1.教
师t：“Wha说 do Lily and her classmates often do on Monday?Please listencarefully.”2.教
师播放课文第一幅图的录音数遍，然后出面一示国旗，对学生our na：“This is说tional flag.”教学flag，national和our national flag。3.教
师graise our national fla做升旗的动作，教学和On Monday we... .4.教
采师用样同外的方法教另学两个句子，告诉学生On Monday既可以放在句首，也可以放在句子的末
尾。(四)课文
巩固运用1.请学
翻生教开本第2课，页师播放课文音录学，模仿跟生语读，意注音、语调
和语气的模仿2.。游戏——快速反应
。游戏规则
：PPT上分别出示单，Monday，T词sday和Wednesdayue学根据生文课
内容，快速说出与之对应的句子。3.完
部分3页的Ask and answer.成课本第。(五)语
音教学1.教
师播课本第放3页的Listen and learn部he English sounds. t分，请学生模仿跟读
单，教会学mi词k，monkey，mouth和swiml生认读含有字母m的单词。学2.请
生观察字母m，听单词的发音，经过辨认，后出得字m在母单中词发/m/音
的结论。第 5 页
(2)教


个有几发相同音规律的单，，如：mom，词oney，team等m让学全生尝试读一读。4.
班说韵律诗A，A，A,//：，//，//. A，//，apple.B，B，B,/b/，/b/，/b/. B，/b/，bird.M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.Step 4Extension(一)综合
活动：找朋友1.请学
生根据实际情况完成下面的填空练习TI _______________ on Monday.I _______________ on ：uesday.I _______________ on Wednesday.2.请一
位学生上台由，全学班生问他/她t“Wha： do you often do on Monday?”该学
生根据自己所写的内容回答问题。3.教
师请写有相同内学容的有所生起立，齐声 ：“We说on Monday. We arefriends.”(二)再次欣赏歌曲
：There Are Seven Days.Step 5 Homework1.听录音
，熟读本课内容。2.完
《活动手成册的》中课本练习。（温馨提示：本册教参后所附的教学光盘中有《活动手
册》听力题的听力录音哦。）3.学
唱歌曲从歌曲There Are Seven Day：.s中自学一周七天的英文表达法。第 6 页
3.呈现