教学内容[来源:学#科#网]10、哪吒闹海共几课时[来源:ZXXK][来源:ZXXK]课型[来源:学|科|网][来源:ZXXK]新授第几课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。根据课文内容或联系生活实际理解词语的意思。3.能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。教学重难点重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容，读好课文。难点：能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。教学资源“哪吒闹海”来自神魔小说《封神演义》。《封神演义》中写他出生不久，就大闹东海，大四了龙王太子。四海龙王奏准玉帝来捉拿他的父母，他为了表明是自己所为而与父母无关，就毅然剖腹、剜肠、剔骨肉还于父母而死。死后，其魂魄借莲花为躯体，得以复活，后助姜子牙兴周灭纣，屡建战功。可以播放动画片《哪吒闹海》，阅读与之相关的神话故事帮助写生更好地理解和领悟课文。预习设计1. 拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2. 认真观察生字，练习正确、美观地书写，《习字册》上的生字描一个，写两个。3. 划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。4. 正确流利地朗读课文，想想课文的主要内容。5. 针对课文，提一个比较有价值的问题。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：激趣引入1.介绍哪吒 2.齐读课题3.提出问题第一板块：激趣引入1.（板书：哪吒）指导读正确。2.大家对哪吒都有哪些了解呢？谁愿意来说一说？（相机表扬）3.今天我们就来学一篇关于哪吒的课文。（板书：闹海）4.齐读课题。 第 1 页


了课题，你有什么问题吗？6.我们拿
到一篇新课文时就要带着问题去读，这样收获
会很大。这问题的些在答案哪儿呢？答案就在课文中。 第二板块：预习导学●预习作业1　1.选择
有代表性的两名学生展示交2.流。小组内两两过关。●预习作业21.每
红2.点
组推荐一名学生展示交流。2.点
评、总结记住字形
评（1）
、生字写美观的方法“巨”“叉”注意笔顺。（2）
“即”“胡”左高右低。（3）
。3.在
“件、混、砍、扔、纵”注意左窄右宽，两个部分
《习字册》上练写。4.同桌互评5.书
要写得紧凑。　3.小组内
交流记忆方法。4.集
体书空●预习作业。31.指
空 ●预习作业3说说词意 ●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。 第
名说说词意。称霸
一方 胡作非为 兴风作浪 随即 ●预习作业41.指
名学生展示交流。2.评
价、纠正。3.朗读课文，读
给同桌听，互相评价。 第
三板块：整体感知1. 轻声
由读课文，自边读边文想课：讲了个什么故事？故事的
三板块：整体感课1.自读知文，按故事的起因
起因、经过、结果各是怎样的？2. 交
流：一（1）
起因：称霸一方 兴风作浪第 2 页
、经过、结果给课5.看
第二板块：预习导学●预习作业1　1.展示——去拼音读生字。2.两两过关。●预习作业21.展示描


分段。2.归纳每经过：打死夜叉 制服三太子三
个自然段的一自然意。 第段块：学习课文第四板（5） 结果：过上了太平日子 第四板块：学习课文第一自然
段1.哪吒闹海的
原因是什么学2.？生齐读第一节并
回答：出示句型：因为……所以
……3.东海龙王父子
霸称一方，做了坏很多事，东海龙王父子作了哪些
坏事？（不
段1. 齐读第一自然下雨，要百姓送供品；吃童男童女……）不
段用2.。这仅样，他们还经常兴风作浪，害得人们不敢下海
上“因为……所以……
捕鱼……4.指导朗读：龙王父子
”说说哪吒闹海的原因3.说说东海龙王父子作了哪些
这样可恶，你能不能恶带厌着之情来读好第一
句话？5.所以哪吒
决定治一治他们，为百姓出口气。6.你觉
坏 4.有感情朗读。 事？5.说说小哪吒是个怎样的
得小哪吒是个怎样的人.7？齐读课文第一节。 第
五板块：学习生字1.认读2.书上描
红 第 3 页
人 6.？齐读课文第一节。 第
五板块：教学生字1.出示生字：
件、混、巨
、晃、叉二（2-4）
文


：”窄右宽左，部右师巡视。 第
的竖是悬针竖，长而有
六板块：布置作业★1.完
力。“混
”：左收右放，右部
成《习字册》剩余字。2.《
的日略扁一点。“巨
补充一题》第习、第二题，《练习与测试★第一题。★》能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。在这
”：在书写时，四横
的距离要均等。“晃
”：上扁下宽，光的
个故事中，你喜欢哪吒吗？为什么 作业？设计 ★1.完
最后两笔要舒展有力
。“叉
”独体字，又的撇
、捺要写得长而舒展，第
三笔是点而不是捺
。3.完
成《习字册》上的生字书写。第
六板块：明确任务，完
成作业 3.学生练写，教
成《习字册》剩余字。2.《
补充习题》第一、第二题，《练习与测试的★★能按事情发展》第一题。顺序说说哪吒是怎样闹海的。
在这个故事中，
你喜欢哪吒吗？为什么？第 4 页
2.指导书写“件