教学内容4．做一片美的叶子[来源:学+科+网Z+X+X+K]共几课时[来源:学_科_网][来源:ZXXK]课型新授[来源:ZXXK]第几课时教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的新词。3.初步体会叶子的外形之美，初步感悟叶子的内在之美。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学资源1.生字卡片、小黑板2.课文磁带。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.收集各种各样的树叶。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.猜猜老师的愿望。2.读课题。3.质疑。第二板块：预习展示（20分钟）第一板块：谈话引入。1.我喜欢孩子，爱做老师，这是我小时候的一个愿望，现在已经实现了。如今我又有一个新的愿望，大家猜猜我想做什么？2.板书课题：做一片美的叶子指名读课题，你觉得要突出课题的哪个词语？（美）一起用情地齐读。3.轻轻地再读一遍课题，这时你有什么问题要问？（美在哪里？为什么做？怎么做？）4.这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，课文会给你带来启发。第二板块：预习导学● 预习作业1第 1 页


择有代表性的两名学生展示交 2.小组内两两过关。●流。预习作业2 1.每
组推荐一名学生展示交2.流。点评。（1）“
态、异”上下比例相同，“各、奉”上大下小，左右
结构的字中，“汁、体、输”均为左窄右宽。（2）“
异”字的上半部分不要写成“已”或者“己”。渗透
：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的
效果。3.小组内
交流记忆 4.集体闭眼书空。●方法。预习作业3 1.抽
组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.抽
组号为“3”的两名学生展示交流。2.评
价、纠正。3.选
择自己喜欢的一节朗读。第
三板块：整体感？1.课文主要写了什么知总共有几小节? (引导学生
先看懂每
自个然段示的意思再，范归纳：它大写了描树和叶子的外形之美与内在之美，
由物及人，由树大和叶子想到了
人，想到了人的生活，启迪人们。)第
四板块：感悟“大树之美”1.刚才
我们读课题的时候，抓美了住个“一”字，听听课文
录音，看看课文写了什么美？2.大树美在什么地方
呢？出示
句子：树像一朵绿色的云，从大地上升起。第 2 页
●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。●预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业31.组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。1.选


三板块：整体感知句子写得好吗？好在哪里？交
流，师相机补充齐读，感悟大树之美。。3.大树如
（6分钟）1.在预习的
基础上听
此之美，离不了下呀?（谁子）叶堂课让我们一起感悟叶子之美。第
老师指点再次归纳
。2.铭
五板块：书写练习1.指导生字，
记归纳主要内容的方法。第
把字写美做：注意
三部分要紧凑；现：
左窄右宽；态
四板块：感悟“大树之美
：上下比例相同， “太”字的要捺舒展，心字底的卧钩
”（10分钟）1.听
不能太宽异
：上下比例相同；汁
课文录音，思考
：左窄右宽；奉
课文写了什么美？2.读
：上大下小1.完成《习字册》描红，并书写一遍。。2.作业设计完成《
句子，思读好在哪里？齐考，感悟大树之美。第
五板块：明确任务
，完成作业指名读，这个
补充》一，《练习与测试》一。第 3 页
第