金子教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学重点：识字、写字.教学难点：理解人们为什么说徐虎的的一颗心像“闪光的金子”。课前准备：字卡、教学挂图、课文录音教学时间：两课时 第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：学会本课10个生字，认识1个偏旁，正确、流利地朗读课文。重点：识字、写字.教学过程：一、板书课题，就题设疑。“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？请同学们带着问题听课文录音。二、初读指导。1、自由读课文。要求：①借助拼音读准字音，圈出生字。②边读边标出小节号。③遇到不懂的地方画出来。2、检查。 （1）出示新词：修理　谈起　凡是　　提供　工具箱　方便　普通　居民　急需　地段　咕嘟咕嘟　障碍污水　附近　规矩　戴上　誉为　称赞　特约　服务箱(2)开火车读词语、齐读词语指名分段读课文（读后评议）（3）自由读课文，边读边找一找“闪光的金子”在课文中出现几次？（ 4 ） 出示： 　人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。　　指名读、齐读三、指导书写。 1、出示生字“修”、“徐”、“按”、“供”、“纸”、“取”，让学生说说写时要注意什么？2、重点指导并范写：修：中间有一竖，右边的“夂”要写得扁些，伸展些，下部的三撇长短略有变化，第三撇略长，斜度一致。取：左右同宽，“耳”字上面一横不能太长，注意左右两总分之间的想到穿插。徐、按、供、纸：均为左窄右宽。 （注意徐与茶，纸与低的区别）3、学生在习字册上描红、练写，教师巡视。4、反馈、点评。第 1 页