阵海风吹来，你有什么感觉？（指名，凉爽、舒服）课文中用了这个词，（点击变红）师：“
沐浴”是什么意思？（指名，洗澡这）在儿指什么？（指名，脸
上吹着海风就像在洗澡一样）真——（舒服）。 7）还有
更舒服的呢！听——（放海浪的声音）师：刚才我看见很多同学侧着头认真地听，其实
你们刚才就是在倾听。你还在什么时候8这样听？（指名说，用“倾听”造句））听到这浪涛拍岸的声响，感觉真
是——（舒服极）了。你能读好这一句吗？（自由读、指名读、齐读） 9） 浅水湾的
景色真是太迷人了，让我们再一次漫步在浅水湾金色的沙滩上，师引背：浪平沙细、阳光和煦的——。（生
跟 2、海洋公园背）第 1
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“东方之珠”一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语，能背诵课文。 2、会用“倾听”、“闪烁”造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。3、通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 通过朗读理解沙滩的“迷人”、海洋公园的“精彩”、铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽。 三、教学准备：1、课前板题 2、帽子、小旗子 3、奖章 4、词语卡片四、教学过程： 一）复习导入 1、今天，我们继续学习第14课，一齐读。(齐读课题) 2、是啊，香港是美丽的东方之珠。瞧，这就是香港。（出示图片）香港是我们通向世界的南大门，那里有——（迷人的沙滩），（著名的公园）和（繁华的街市）。（师引说，出示相应的图画）3、读读课文的二、三、四小节，最喜欢香港的哪个地方就把那一部分多读几遍。（生自由读文）二）细读课文 你最喜欢香港的哪个地方？（指名说，板书：浅水湾）1、浅水湾1）“迷人的沙滩”指的就是“浅水湾”。（板书：浅水湾）浅水湾迷人在什么地方？默读第二小节，划出有关的词语，自己品一品。 2）你画了哪些词语？你为什么画这个词？（指名说:浪平沙细 阳光和煦 金色的沙滩 轻柔的海风 浪涛拍岸的声响） 3）（出示图画）师：瞧，这就是金色的沙滩，温暖柔和的阳光洒在了沙滩上，让我们光着脚丫在沙滩上走一走吧。细细、滑滑的沙子从脚趾缝里漏出来，往远可以看见美丽的大海，弯下腰还可以捡到贝壳，你们感觉怎么样？（很好玩、很舒服）4）所以我们说浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是——（旅游、度假的好地方）。5）我们看了一会大海，捡了一会贝壳，这样走走停停、很随意地走就叫——（漫步）。（点击变红）6）在沙滩上玩累了，这时一


更吸引人的地方呢！我们一起去（板书：海洋公园看看吧。海洋公园） 1）海洋公园里有什么
呀2读读第三小节（生自由读）？自己）海洋公园里有什么
呀？（海豚、海狮们是怎样）它表演的？谁来读？（指名读）看，海
豚、海狮表演开始啦！师：两只海豚跃出水面，一只海狮调皮的吐着水（出示图片、播放录像
）你觉得它们的表演怎么样？（很精彩）再
读读这部分课文。（出示3、4两句，生自由读，指名读，齐读） 3）海洋公园
动物的表演不仅吸引了我们，也吸引了全世界的人们。所以海洋公园不仅中国有名，
而且全世界有名，这就叫——（举世闻）名。4） 现
在我们“青小旅行社”也来到海洋公园了，你能当小导游给我们介绍一下吗？请同学们
组成四人小组，互相说一说，一个人当导游，其他三个人当游客。（小组练习） 我们“
青小旅行社”的游客已经来到海洋公园了，请哪位小导游给我们介绍一下？（指名2人，
戴上帽子，拿着小旗，看图解说）你的解说真精彩，这枚紫荆花奖章送给你。3、铜锣湾 去
过了迷人的浅水湾，看过了动物们精彩的表演，同学们还想干什么？（指名说）好，让我们
乘上去铜锣湾的双层巴士，不一会儿就到了全港三大闹市口之一的——（铜锣湾）（板书：铜锣湾） 1）师：瞧！（出示
鳞次栉比的高楼（指名说）觉？图片）你看到了什么？有什么感 2）师：这些
楼房一幢挨着一幢，高高低低，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列
，这就叫——（鳞次栉比）（教师出示词语卡片着。范读）一起读。3)前
面有许多商店，让我们走进去逛逛吧！（出示商店的图片）看到了什么？这儿的东西真
多啊，眼睛看都看不，过来这就是 ——（琳琅满）一）（教师出示词语卡片目起读。4）走出
商店，来到大街上，你看到了什么？（出示大街的图片）感觉怎么样？ 人很多，就
像流动的潮一样水，这就是—— （人流如潮）（教师出示词语卡片）5）在铜锣湾
逛了一圈下来，我们看到了——（师指板书，生齐说）鳞次栉比的摩天大厦、琳琅满
目的商品、人流如潮的街道。你能用一个词来形容一下铜锣湾吗热闹（？、繁华） 能把这
种热闹、繁华的景象读出来吗？自己练习读一读。（指名读）6）你能在这三个词（指词语卡片）的
提示下把这一节背下来吗？（自由练习）谁来？（指名背）我们一齐背（齐背）4、夜
景 1）不知不
觉夜幕降临了！一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。（板书：灯的海洋）你知道
那是一番怎样的景象吗？谁5来读读第小节？（指名读）2)这
两个句子都是什么句？（比喻句）（出示第一句）见过焰火吗？是什么样的？（指名说）
每到夜晚，港湾里的灯光就像焰火一般，多美呀！谁来读读？（指名读）灯光是闪耀的，还有什么是闪
耀的？（指名说）把这句话说完整。（指名说，用“闪耀”造句）（出示第二句）这一句把一
串串车灯比作什么？（长河）真有气势谁。能读出气势来？（指名读）4）这些
比喻多么形象啊！拿好书，我们一起。读一读来（齐读第5小节）5、最后
一节 香港真
就!它美啊像是一颗无比珍贵的宝石，在世界的东方闪闪发亮，所以我们说——（出示课文）一齐读 。三）
练迷人的沙滩、著名的海洋公园、热闹的铜锣湾以及美丽的背诵1、香港有（师指板书，生读）习夜景，让我们把这些美好的
景象深深地留在脑海里，自己练习背一背课文。（生自由背）第 2
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走过了迷人的沙滩，还有


放《东方之珠》）让我们伴着优美的音乐，再一次领略香港的美景，师：香港是我国通向世界的南大门，——（师
领背）。总
结：香港的过
去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这
颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱的一百年后，终于1997在年7月1日，在每一个中华
儿女的期盼中回来了。我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。四）作
业：1、篇
段港　　在香训练游玩时，我们
交了许的香港多小朋友，他这也们想了解我们很儿的情况，请同学们围绕“一到
休假日，街上就热闹起来”写一段话，介绍一下我们的城市。2、课
外延伸　　
香港还有好多好看好玩的地方，回去以后上可通过以查阅网港有关香的料资，相信你对
香港一定会了解得更 五、板书 多。 浅水湾14、东方之珠 海洋公园 铜锣湾 灯
的海洋第 3
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2、（