教学要求：　　　知识与技能：　　　　1 学习本课生字新词，积累词汇。　　　　2 正确、流利地朗读课文，默读课文。　　　　3 读懂课文内容，了解船的演变，体会人类的智慧和科技的发展。　　　过程与方法：　　　　1 引导学生独立识字。　　　　2 以读为主，逐段阅读，扶放结合，引导自学、感悟。　　　情感、态度、价值观：　　　　1 从船的演变，感悟人类的智慧与社会的发展。　　　　2 激发学生对科学的热爱，对未来的向往。　　重难点、关键：　　　　读懂课文内容，了解船的演变。　　课时划分：　　　　两课时　　教学设计　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的：　　　1　初读课文，学习生字新词。　　　2　正确、流利地朗读课文，了解文章大意。　　　3　学习课文1、2自然段，认识船演变的最初阶段。　　教具准备：　　　　生字词卡片、课件。　　教学过程：　　一、谈话导入。　　　1 如果让你出去旅游，你会选择什么交通工具？为什么？　　　2 学生发言。　　　3 教师小结导入新课。　　　4 板书课题、读题。　　二、初读课文，学习生字新词。　　　1 学生默读课文，圈出生字新词读读、记记。　　　2 分段指名读课文。　　　3 集体评议，纠错正音。　　　4 检查自学生字情况。　　　5 指名强调识字重难点。　　　　（1）字音　　　　　　　棍　喷　稳　舰　扁　　　　（2）字形书写　　　　　　　喷　舰　　　6 回到课文，同桌合作练习读课文。　　三、再读课文，了解大意。　　　1 学生正确、流利地朗读课文。第 1 页


他资料　　。　4 结
束课堂，布置作业　　　。　　　　　　　 　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的　　　1 继续学习课文的内容，了解船的演变。　　　2 体会人类的智慧和社会的发展。　　　3激发学生对科学的热爱与
探索欲望　　　教具准备。　　　生字词卡片、各种船的
图片。　　教学过程　　一、
复　导入　　习1 教师出
示，文中生字片卡开火车认读并扩2。　　　词 指名分段读课文。　　　3 导言：上
节课我们船解了了的几种发展形式，这节课我们　续来学习。　继二、学法导读，自学课文3——5自然段。　　　1 回
忆上节　的学习方法。课　　　（1）指名介绍学法。　　　　（2）教师强调：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。　　　2 同桌合作，
运用自法自学课文3——5学然段　　　3 独立
填写自学反馈表　　。　　　船的发展形式
多样　　　　　特点第 2 页
　　　2 说说：这篇课文主要写了什么？　　　3 找一找：船的演变经历了哪几个变化？　　　　船的演变：树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机　　四、学习课文的确1、2自然段，了解船的发展变化。形式　　　1 具体指导学习第一自然段。　　　　（1）默读课文第一自然段，想想文中介绍了船的哪几种发展形式？各有什么特点？　　　　（3）朗读这段。　　　2 小结学法：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。　　　3 学法导读，放手自学第二自然段。　　　　　独木舟：又快又安全，可以放东西。　　　　　配船桨：走得更快。　　　　　　帆船：借助风力跑得快。　　五、总结课堂，初步感悟。　　　1 学生齐读课文1、2自然段。　　　2 说说：你从船的这些演变中，体会到了什么？　　　3 设问，引导课后自学：接下来，船的发展又经历哪些变化呢？请大家课后继续读文，并查找有关船的其


反馈：展示、介绍表格中填的内容，评议。写　　　　（1）船尾大轮上装桨：轮子
转动就　走　　能　（2）蒸
汽机带动轮桨：速　更快。　　度　（3）原子能发动机：大、
先进（客轮、货、轮军舰、油轮、 水艇……　　　5潜总结感悟。　　　　（1）教师引读板书内容，
加变感知船的演强过程是日益进先。　　　　（2）
思考演交流：从船的、变中，你得到了什么启示　　　　　？　　人类的智慧与
探索；历史的的展、社会发进步、科学技术的创　。新　　　（3）学生有感情地齐读课文。　　三、
拓展激励，结束。堂课　　　1 拓
展：说说你知道介些船？向大家哪绍介绍。　　　2 激
励：正因是人为类的才明聪智、不断探索，使才得从一船根变树干演成为今天豪华
的客轮、庞的大货轮，武威的军舰，神奇的潜艇水人类的智慧。是无穷，的相信同学们也
能用自己的聪明才智，加上勤奋努力，为造国创祖更美好的明天。　　　3 结
束课堂，布置作业。第 3 页
　　　　　体会　　　4 指名