三年级上语文听课反思-19航天飞机苏教版《航天飞机》是一篇科学童话故事，旨在让学生了解航天飞机的一般知识和基本特点，培养从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。在教学环节的设计上重在让学生通过抓住典型的词语去感受航天飞机的特点，再配以不断的朗读从而充分地感受领悟。　　本次我们的课题研究题目是“有效整合现代远程教育资源实施教学的研究”，结合这一课题研究，唐老师利用多媒体设计了两次课外阅读展示的环节。一是让学生说说对航天飞机的了解，一是结合句式训练说说航天飞机的本领。这两个环节的设计有效地鼓励了学生进行课外阅读，激发了他们课外阅读的兴趣，也是检验他们课外阅读成果的一种方式。语文不仅仅是一门单纯的教授文字章法的学科，语文世界的内涵是丰富多彩的，作为语文学习的一个重要组成部分的课外阅读也当然是一种综合性的活动，它所关注的不是一个单纯方面，而是要注重孩子综合语言素养的提高，尤其是要能激发孩子一生的向往。因此，如何在新的课程改革环境下，以教材为依托，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课堂教学与课外阅读的有机衔接，使学生真正地“得法于课内，受益第 1 页


供使富的说话材料，丰学生在理解的基
础上有话可说，有话可写。1、
视频演示，理解句子，朗读感悟(突破难点)难点
处需，教师的帮助要对于“航天飞机绕地球转圈圈，在太空中释放和回收
人造地球卫星”。等2处得点句子的理难航天飞机解快特飞得高的、点，通过点
击句子，观看课件航天飞机在太空工实的作录，以形象的观直录相帮学生理解课文句子。
促学生有理解地读，有感悟有想像地读。2、
网上浏览，拓展说话材料(落实重点)第 2 页
于课外”，是值得我们思考与研究实践的。而根据课文内容让学生有目的的进行资料的搜集，进行课外阅读是一种有效的培养学生阅读兴趣的方法，并且行之有效。本节课中，唐老师主要做好了以下几点：　　读写是三年级的两大支柱，更是本课的教学重点和难点所在。课标强调在学习写作的初期，给予学生写的材料和写的兴趣。运用多媒体，使学生共享丰富教学资料，帮助学生理解难点，同时提


应在感悟、积累的基础。运上语言用先以课文为例，感悟语言写话，再以课
件中丰富的资料为辅(，课前教师已制作好)拓宽，内容说、写的进行说、写训练，“我是航天飞机，我的本领
可大了，我能＿＿＿＿＿＿
，我还能＿＿＿＿＿＿”。(前一空可用运书中资料，的后一拓空展学生对航天飞机的课外
认识。)达到课内到课外的延伸。从而教会学生学习。这
样重、难点的突破行多媒体的帮助和在写的过程中进读着。使语文成为一种实践，并在语文实践过程中得
到落实。3、学生活动：在课
件的引导下，感受宇宙的广阔和神秘，并交流自己在前期的
准备中所得到的信息。同时对自己想知道的进行质疑。质疑是创新思维的起
，是源探究的起步对面，神秘的太空一，生学定会充满好奇，这样利于调动起
学生对课文的学习兴趣。4、老师在教学中充分
挖掘本课的情趣性，情趣性出来了，孩子自会学得津津
有味。如课文第一段的教学，让学生用手演示“俯冲”“爬升”“翻筋斗”，体
会飞机在天空飞得很自由、快乐、得意。然后依学生让照书上的表达方式来第 3 页
课标中强调习作练习


，让学生理解了文本语言，领悟了文本的表达式方，从而发展了学生的语言。5、老师结合多媒体反
复朗读感悟，帮助学生理解了“庞然大物”“无影无踪
”等词语。再指导学生结合看到的画说面说，看后的感受，学生畅所欲言，感受
到了航天飞机的快、高、本领大。6、能
破常规够打的教学模式，以第三段为口突破，引导学生理解课文内容，在
讲朗课文时注重学生解读的练习和口头达表能力师练习，学生的老在创设的情景
中积极发言，课堂气氛较活跃。总
课，唐老师在之前作了精心的准备，所用的多媒体课件较生地帮助学好理解课文内容，激发了学生学习的兴趣。在教学中能抓住飞机的
情感变化，突出
航天飞机体积大、飞得高、飞得快和本领大的特点，注重了朗读训练。本节课有
些不足之处是：1、在这
影像些资料的使有一用中些遗憾，即合的配讲解不够准确，和课文中的语句结合不
够紧密。第 4 页
描述


虽然让学生读的机会很多，可效果却不够理想。3、教师的课堂语言过于
平淡，没有起伏之感。4、整堂课教师的主
导作用发挥很好，可是淹没主体生的了学性，这节课如果设计成一
张表格，让学生自己来进飞机和航说飞机的特点，并天行总结、对比
，很容易就讲明本课的重要知识点了。第 5 页
2、这节课中