力、观察能力。写得比较优秀
的有三（5）班欧阳家曦同学的养蚕日记三（4）班陈丹绚的《蚕蜕皮二》等等。、在蚕越长越大，长成熟蚕时，我在班上开
展选“最胖蚕宝宝”的评了活动，让同学们把蚕
都带，课堂上，同学们相互观看，评选，选到最胖的蚕宝宝出老师奖励这些蚕宝宝的主
人，并拍下蚕宝宝的照片放到老师的博客上，供丝三、蚕吐同学们点击观看，提高他们的兴趣。了，谁的蚕结的茧又大又结实又
漂亮呢？我让同学们把茧都带到课堂上，我通过实物
投影的方法行同学观察同学们的茧，并对同学们茧进让打分，我还把同学们的劳动 第 1
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三年级下科学教学反思-动物的生命周期教科版 《科学》三年级下册第二单元的内容是《动物的生命周期》。主要是通过讲述蚕的一生，来帮助学生学习了解生命的出生、生长发育、繁殖和死亡的过程。为了上好这个单元，我和学生一起养起了蚕宝宝，并通过写观察日记和观察博文等方式来记录蚕的生长过程。通过养茧活动，同学们的兴趣被极大地激发，同学们不单课堂上与同学们观察比较各自的蚕宝宝，下课了，学生还经常涌到了我面前七嘴八舌地向我请教一些问题，我把较大同学提出的问题在我的博客上回答，方便其他同学遇到类似的问题时可以到我的博客寻找答案。同学们养的茧从蚁蚕变成熟蚕，吐丝、结茧成蛹、破茧成蛾、交尾产卵、卵再孵化成蚁蚕，同学们目睹着这一过程的发生，纷纷感叹生命的奇妙，他们提出各种各样的问题，比如如何才能把蚕养得又肥又胖呢？为什么我的蚕不吃桑叶并身体变得越来越软还流水出来了？蛾交了一次尾还能再交吗？蛾产完卵还能更交尾吗？为什么有些蚕没有吐丝就直接变成蛹了？为什么有些蚕结的茧不是圆的而是方的？同学们的观察细致入微，提出的问题千奇百怪，正是通过这样的观察，这样的思考，他们对这一章的学习有了深刻的了解。科学这门学科是一门实用性很强、观察性很强的学科，如何评价学习的学习成果是一个大问题，在这一章的教学中我采取了几个灵活的方式对他们的学习进行了评价,并把评价贯穿到养蚕的整个过程，学习的每一个阶段，更好地发挥评价的作用，更好地激发学生的学习兴趣。一、首先，我鼓励他们开通网上博客，让他们在上面写他们的养蚕日记，让同学们除了写好自己的博文外，还去点击观看其他同学的博客，相互学习，到学习结束时，全班同学一起评比，看谁的观察博文写得最认真，最好，并评选出“最佳博客主”大奖，让同学们通过养蚕，观察，记录，不单学好科学的这一章，更提高他们的写作能


——茧拍下来，放到老师，博客上，让同学们的以点击观看可留言，并可以到回家里下载
到自己的计算机上保存。 四
成蛹破茧而出蛾，、于由每个蛹变蛾的时间出一样，而蛾在破茧而不后如果不交尾很快
就会死去，所以我让同学们每天早上把自己破茧而出的蛾带到上班放在一个大盒子里跟学他同其的蛾进行交尾，产下的卵，
那个大盒子里每天都们好几对蛾在交尾，同学有通过观察蛾的交尾和产卵过程，对动物繁
衍后代的过程加我了解。在这个深程，过也采取了观察，拍照
等方式进行鼓励表扬同学们。 五
、除了通过这些方式进行评价外，我还让同学分组小进行协作，相互讨论，相互帮种，这助
组合小的作习方学法的在前课收集蚕的有关资料中发挥着极好的作用，同样的在同学们亲
动自手过养蚕程中也着起极好的作用，我特地定制了小组生学现表评价规量，让价各学们评同
小组的表现。第 2
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成果