三年级下科学教学实录-磁铁有磁性教科版师：同学们好！今天是莫老师第一次给高桥小学的同学们上课，非常的高兴。但是老师一走进实验发现我们实验室的这个窗户上画了一个哭脸。那我要把它擦掉。（教师走到窗前，用抹布擦玻璃面。）师：咦？怎么擦不掉？生：干掉了师：那我再用点力擦，怎么还是擦不掉？生：（哭脸）画在外面的。师：好，现在请同学们思考一下，你能不能在里面擦这个哭脸，把外面的这个哭脸擦掉呢？（重复）生：把手伸出去。师：要求不把手伸出去。生：我家里来过一个清洁工，他就是用两块（抹布），用它们吸在玻璃上，然后这样擦。师：哦，你说的是不是这个东西？（出示双面磁性玻璃擦）生：是的师：那我们现在来看一看，老师是怎么样把哭脸擦掉的。（把一面贴到玻璃上）如果我现在放手会怎么样？生：会掉下来。（把另一面贴到玻璃上，放手，不会掉下来。移动里面的一块玻璃擦，把小哭脸擦掉。）师：为什么能在里面把外面的小哭脸擦掉啊？生：因为它有磁力，能够把外面的抹布吸住，这样里面的抹布移动就能把外面的脏东西第 1 页


擦掉。师：哦，对。我们这个（东西）叫做双面磁性玻璃擦，里面隐藏着一个磁铁，吸老了就能把外面的东西擦掉。02:30（板书——磁铁）师：我们今天这节课就有来探究一下磁铁有哪些你们不知道的奥秘。师：老师手上就有一个磁铁。你们见到过吗？（出示条形磁铁）生：见到过。师：你们觉得这个磁铁能够吸哪些东西呢？生：钉子、榔头、铁的物体……师：今天老师为了给大家探究呢，给大家带来了一些材料。我们来看一看有哪些材料。（ppt：出示实验的十样物体）师：大家猜一猜，我们的磁铁能吸引这十样物体中的哪些呢？现在请坐在这边的同学拿出你们四人小组的记录表，把第一栏：预测。填好。你觉得磁铁能吸引这当中的哪些物体？师：请写好的同学举手。你的预测是什么？生： 我的预测是：磁铁能吸引：回形针、铁钉、铜丝、啤酒瓶盖。师：跟她有不同的情举手。生：我认为磁铁可以吸引：回形针、铁钉。师：还有不同的吗？生：我认为磁铁可以吸引：回形针、铁钉、啤酒瓶盖。师：同学们都有自己的意见，那我们要知道大家的预测到底正不正确，应该怎么办？生：实验、试一试……第 2 页


身一是铁做的。我刚才把回形针和铁钉就在放起也吸老了。所以我认为铁做的物体都能吸在一
起。师：这个
问题我们还要好好探讨他生3：我觉得一下。刚刚说得不对，应该是磁铁
先形了回形针和铁钉，然后回吸针和铁钉才会吸引。生4：我觉得磁铁还会
传播磁力。第 3 页
师：好。那么老师等下会把这些材料发给大家。请同学们做完实验，并把实验记录纸上的第二、三栏填好。那么老师这里还有几个温馨提示给大家（ppt：出示）：1.轻声的完成实验。2.一边做实验，一边记录。3.实验完成后，将材料和磁铁放回原处。4.保护磁铁，做到轻拿轻放。 下面请每组的这位同学把材料发给大家，开始实验。7:00——13:20 学生实验，教师巡视师：（ppt：放印几名学生的实验记录纸）你们发现了什么？（对比实验前预测和实验结果）生：能被磁铁吸引的物体，都是铁的。师：通过刚才的实验我们发现能被磁铁吸引的是：回形针、铁钉、啤酒瓶盖。大家看一看，你的实验结果跟你的预测一样吗？生：不一样。师：那我们应该以什么为准？生：以实验结果为准。师：从实验中我们知道了能被磁铁吸引的东西都是铁做的，由此你得出了磁铁的什么性质？生1：磁铁能把铁做的东东吸老。生2：磁铁本


多的秘密的那么我们今天。实验能得出：磁铁能吸铁。磁铁能磁铁的性质
称为：磁性。（板书：磁铁能吸铁的性质叫做磁性。磁铁有磁性）师：大家一
起朗读一遍。师：好。现在大家
想一想：教室里面哪些物体是铁做的？师：我们来做个
活动：找一找做室里面哪些物体是铁教的。请大家边实验边把实验二的记录表完成。
找到一个记录一个。请大家先看好实验要求。师：请组
长把记录纸发给大家。每位同学拿好你的磁铁，在教师里找一找“铁”:20。07——24:33学生实验，教师巡视师：你在教室里
找到哪些东西是铁做的？生：
门把手。（教师用磁铁验证：能吸住）生：
灭火器。（教师用磁铁验证：能吸住）生：我的
铅笔盒。（教师用磁铁验证铁生：窗外的：能吸住）栏。（教师用磁铁验
证做不能吸住）师：这是铁：的吗？生：不是，是不锈钢
。生：教室
角落教那个。（的师用磁铁验证铁能吸住：师：这个是）架台。你们四年级的时候
就要用到了。生：
包桌脚的铁皮。（教师用磁铁验证：能吸住）师：现在大家
想一想，假如让你判断一个物体是不是铁做的，你用什么方法做？生：用吸铁
石吸吸看，看能不能吸住。师：吸铁
石我们叫做磁铁。第 4 页
师：大家都是小科学家，都能发现这么


问题，这个磁铁是本身就有磁性呢，还是经过厂家制造做出来才有的。27:25师：我觉得
吧，它里面肯定充了一些有磁性的物体，那么这个问题我们课后再讨论老师：这里。师要跟大家说一下。并不是
所有的磁铁都能直接去碰一些物体，比如说，当磁铁
碰到我们的手机、电脑、银行卡、机械手表等这些物体的时候，它们的性能会受到影响。师：好，现在，老师手上有一个
信封，你觉得磁铁能不能把它吸住？生：不能，因为它不是铁做的。师：好，那我们老看一看。（
演示用磁铁吸住信封我生：里面有东西。有铁。师：）们来看一下。（从
信封针拿出回形里）这个说明磁铁隔着信封的纸也能吸引铁，那么是不是磁铁
隔着不是铁的物体都能把一些铁的物体吸起来呢？生：不一
定。师：
让我们来做个试验。隔着五东样西来吸回形针。请四人小组合作完成，填好试验记录纸。30:15——36:50学生实验，教师巡视师：我请同学说说看，你的实验结果。生：
隔着纸、木片、一本科学书、两本科学书都能把回形针吸起刚师：来。才我发现有些同学
作操上有误失，导致实验结果的失误还有些同学呢。是把正确的实验结果做出来了，应该是磁铁是
隔着纸、木片两一本科学书、、本科学书都能把回形针吸
起来，但是隔着四本科学书的时候吸不起来。这说明什么？磁铁能不能隔着物体吸铁？生：能。生：不能。第 5 页
生：老师，我有个


明磁铁能隔着一些物体吸铁。（板书：磁铁
隔着一些物体也能吸铁）师：一
起读一遍现师：。在，有一个试
管，里面装了水，水么放了一个回形里。那针利用你所学到知的识，不把里面的
水倒出来，就把回形针拿出来。你用什么办法。（出示试管）（一名同学上
台演示，其他同学观察）师：为什么他能把回形针拿出来？生：因为磁铁
隔着一些物体也能吸铁，玻璃也的师：好是一些物体。，因为磁铁有磁性，
利用磁铁隔着一些物体也的吸铁能性质把回形针吸出来的。最
后，我想问问大家，生活中还有哪些地方运用到了磁铁？生1：
幼儿园的老师用磁铁在黑板上挂图。生2：磁
悬浮火车就是靠常师：非磁力的。好。那么老师这里
也总演了一些，大家来看一看（p结tp示图），冰箱门上有磁铁
；文具盒上也有；磁性白板，能把一些纸片吸住；门吸，教室门也有镖安全飞；，以前的
飞镖都是尖的，这个安全飞镖有什么改进之处？生：
利用磁铁。师：（出示
安全飞镖的飞盘）它的磁铁藏在哪里？里面是生锈的铁。师：还有磁性
软纱门……磁铁的应用很多很多，你们课后还可以再去找一找。师：课后
作业：硬币，家都非常大悉熟，有1毛、五毛的1块、。大家课后去思考一下，1.哪些是铁做的，哪些不是铁做的？2.为什么同样是5毛硬币
，有些能被吸引，有些不能？请课后思考后，
交流。下课。第 6 页
师：这说