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三年级下美术教案克隆动物园_岭南版.doc
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作者很懒没有写任何内容
确掌握动折剪、叠剪法,剪出多个重复对物形象并进行画面构图的艺术处理。2.难点:
抓准动物特征,大胆折剪、叠剪出多个造型夸张.3的动物形象。兴趣点:一
次个剪、叠剪出多折重复花样的方法;“克隆”出多个动物构成画面。五
、教学课时:1课
时六
、教学准备:1.收集
动物图片资料,了解动物形态特征一,.能2次折剪出两个或者多个重复的图
样,所选择的纸材要以薄、韧为佳。七
、教学过程:一、活动一:观察与
交流播放影片“地
球”导入:教
师:播放《地球》视频片段,初步了解非洲大自然中壮观的生物及环境,感受生
命的伟大。激发学生对生活的热爱和对动物的保护、环保意识的培养。教
师问:我们生活环境在渐渐地恶化,你梦知道有哪一些吗?学生
答:有全球温室效应大气污染、水污染、土地污染、森林面积减少等第 1 页
小学三年级美术教案:《克隆动物园》教学设计一、教学理念:剪纸艺术最早源于我国,有着悠久的历史。而本课的内容恰反映了我们继承与学习传统剪纸的方法与技能。从古至今,剪纸艺术广泛运用于日常生活当以及风俗习惯当中。由此可见,剪纸艺术早已是我国各民主喜闻乐见的一种明间艺术。学习色纸叠剪、色彩对折剪、连续花边、拼色与套色剪纸、主题性剪纸等技法,感受剪纸艺术的魅力,培养动手能力和创造能力。本课以“人与自然环境”为取向,引导学生认识美术与自然环境的密切关系,并以“克隆动物”为题材进行剪纸创作,增强环境意识,懂得爱护动物,注意保护生态环境,树立环保意识,培养热爱大自然的情感。二、教材分析:本课在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法,引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。本课以孩子门喜爱的动物园为创作内容,以目前世界上最热点的话题“克隆”为切入点,巧妙地诱发学生学习的兴趣和创作欲望。教材以有趣的学生剪纸作品欣赏导入,让学生通过观察,发现他们的共同处与不同点,并从中感知重复的形式美。通过学习多层这折剪、叠剪纸技巧,使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中,逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力,这是本课的设计意图。三、教学目标:1.知识与技能:学习用对折、叠剪法,剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。2.过程与方法:在欣赏中,体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美。再尝试中,体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点在展示中,体验合作与创造的乐趣。3.情感、态度、价值观:在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美,激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。四、教学难点重点:1.重点:正


致了许许多多动物及其他物种正在濒临灭绝。铺
设,老师问学生:假如现在面临这这样的紧急情况(生物灭亡),并且现在
你是一位学热爱生物的物生家或者是科学家在现,全球在采取紧急计划,叫做”拯救
与克隆”。你会怎么做?学生
答:运用我的的绘画克隆出各种动物。二、活动二: 尝试与
探索老师问
:那么作为一名参与此计划的拯救者,首先必须了解事态的严重性,并
且能学会”“克隆运用技术。欣赏与学习,观
看教师播放的ppt,利用动物资料图片,引导学生进行形体观察分析,
找出动物的基本特征。老师问
:大象有什么特征?应该突出哪些地方?学生
答:鼻子。学生
甲:耳朵学生
乙:身体老师问
:斑马有什么特征?学生
问:黑白相间老师
:展示制作的剪纸作品,问:这几张作品表现了什么内容?学生
答:小鸟斗小猫,小猫保护小白兔。学生
答甲:一群猪仔。学生
答乙:一群野牛。老师问
:美在哪里?学生
答:疏密排列特别。学生
答甲:色彩对比很鲜艳,图案很丰富学生
乙:突出了动物的特点,造型夸张。④参考
教材两种剪法范例,想一想是怎样剪出来的?自导学生引主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和
放摆法方法。一:多剪张剪叠(多个重复),剪法二:折剪
(相互对称)三、活动三:动动手以小
组的方式进行合作,巧妙利”纸材,进行用克隆动物园”主题的剪纸创作。四、教
师巡视辅导。五
、分享与评价1. 组织
学生以动物园的形式粘贴用个同学各作品,并懂得运的涂画的形式来装
饰背景,使之更加有层次感,更丰富。2.提出
评克目标:“价隆”的动物和装纹饰样美不美?是画内容面否生动有趣、切题
?3.展示学生个人创作优秀作品成
果,共同分享成功的乐趣。第 2 页
等,导
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