《我们是一个集体》活动主题：我们的班集体 集体有纪律 我为班级争荣誉活动目的：1、认识班集体，了解班集体的组成。2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。活动准备：1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。2、让学生调查班内学生为班集体作贡献的事例。活动时间：3课时活动过程：第一课时一、谈话导入。同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题）二、说说我们的班集体。1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。三、模拟活动，进一步了解集体的组成。1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思考：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。3、创设情境，指导制定目标。（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？（2）小组讨论，制定本组的目标。（3）集体交流，适时指导。四、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。板书设计：我们的班集体友好相处互相帮助第二课时一、谈话导入。由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。二、创设情境，模拟体验。1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备出发了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没第 1 页


等）4、
教师总结纪律的重要性。三、小小故事会。1、学生
分小组讲述遵守纪律的人物故事。2、集体交流，
召开“遵守纪律的楷模，我学习的榜[来源:学§样故事会。”科§网Z§X§X§K]3、
教师讲述“严守纪律的邱少云”的故事。4、学生
据所听的故事谈感受。四、
诱发情感，激励践行。1、在学生谈
感受的基础上，出示小博士自话。的、引导学生谈谈2己今后的打算，并
填写到课本上。五
、教师总结：在
社是会活中，纪律生非常自要的，让重们从小养成我觉遵守纪律的好习吧惯！[来源:学&科&网Z&X&X&K]板书设计：集体有纪律自
觉遵守纪律不遵守纪律
批评、科第三课时[来源:学&劝阻&网Z&X&X&K]一
．谈话诱思，导入新课。教
出示一师面动流或红旗一张班集体的奖状，问道你们知：它么怎是得来的？它
是一个人努力的结果吗的（使学生对“？体荣誉集取得需要大家的努力”这一道
理有粗浅的认识。）二、互动交流，
提高认识。1、让学生
将课前调查的情况进行汇报。2、让学生现
场采访热集中班爱集体的典型名物人—54，使学生在交谈中受到熏陶和感染
。三、体验
感悟，升华情感。以小组为单位，
开展“两人三足走”游戏让学生，融入情境，自我实践，自我感悟
，自我实现。四、
运用观点，解决问位模拟设置故事：一题。同学为了自己班集体的荣誉，
取采不正当的手，段又一次夺得
了流动红旗生让学。以小组为单位
运用所掌握的点观看、析、议、写，教师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的
判断。[来源:ZXXK]五
、制定计划，激励践行制 让学生以小组。单位，讨论为订“争创优秀班集体行
动计划”，并激励学生从自我做起，努力板书设计：为班集体争荣誉。我为班级争荣誉热爱班集体维护集体荣誉（
诚实、正直）教后反
思：第 2 页
有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？[来源:学.科.网]2、组内讨论，想出最好的解决办法。3、小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演