课题语文乐园二课时四课时教学目标1、认读10个和姓氏有关的多音字，帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。2、会认7个生字，认读有关读书、思考、学习的词语，了解词语的意思，丰富积累。3、正确抄写、背诵有关读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。4、学写便条，明确便条的格式、内容、形式、作用，正确地书写便条。大胆清楚地表达、展示自己的爱好。5、能就“我喜欢欢……”这个话题练习写作。6、搜集名言名句，制作小书签，丰富学生语言，陶冶学生情操，培养学生的动手能力、鉴赏能力。教学重点丰富语言积累，使学生学会找到联系、找方法，在语言环境中理解词语的意思，进一步体会读书学习的方法。教 学 过 程第 一 课 时预 设生 成 一、激趣导入二、读一读1．智慧爷爷家里可真热闹，瞧，有好多小朋友在等我们，让我们跟他们个招呼吧。2．认读10个有关姓氏的字： ou qiu shan ren xie zha yan huage ying 区 仇 单 任 解 查 燕 华 盖 应三、指名分组认读词语，读正确。1．理解这八个词语。2．齐读词语。四、写一写，背一背1．学生自读自悟，感受句子的内容。2．这三则名言千诉我们什么？联系实际说一说。3．拓展延伸：你还知道哪些名言，请讲给老师听。预 设生 成第 1 页


备：每个同学去收集一些名言名句。三、课
堂上：打开
你的收藏夹，和小组同学流流交交你搜集的关于
读书的名言警句，谈谈你的体会。出示
几张精制的书签，请学生读上面欢这是我用喜的句子。的名言做成的书签。
既方便读书学习，又能时
提醒刻作自。你们也来己制几张书签吧，发挥
自己的想象力设计书签的外写，形上你最喜欢的名言，
留给自己，也可以送1．给父母、老师、朋友……学生动手制作小书签。2．展示学生作
品，学生“以签会友”。板
书设
计教学反
思第 三 课 时预 设生 成第 2 页
第 二 课 时教学重点：1．学习便条的写法，引导学生按正确格式书写便条，清楚地表达自己的意思。一、学习写便条。1．激情导入：星期天，爸爸、妈妈有事出去了，你一个人在家里写作业，做完了作业你想出去玩，可又怕父母回家后担心自己，怎么办呢？有一个小朋友遇到了同样的问题，我们看看他是怎样解决问题的。2．阅读短文，学写便条。A．学生自读短文，说一说短文的内容。想一想爸爸、妈妈看到小惠的便条会想些什么？B．还有什么情况下，我们也可以用便条来解决问题？C．看来学会正确地使用便条能给生活带来许多方便，还能增进别人对自己的了解。那么便条怎样写？要写清楚什么呢？综合性学习一、读题目，明确要求。二、课前准


它给我带来了哪些乐趣”在
某一个方面说具体。认真倾听，理解说话人的意思，并及
时作出回应，发表自己的看法。学习
口语交际1． 创
设情境，揭示话题A．出示手
工制作品：千纸鹤，……展示给学生看并作相
应的介绍。平时空余时间老师喜欢纸折，做做手工等，很有意思，
不知道同学们在空余时间能喜做什么？欢告诉老师吗
？今天我们一起来聊聊我们的爱好。B．学生自
由谈自己的爱好。2．范例演
，学会示交。学生分际演角色示书中的对话。小
结：文文、兰兰、乐乐们说得，好真刚才三个同学演得非常
成功。下边，们讲一讲自己我爱好的并且与同学们交流交流
。3．互
动交流，体验实践。4．师生
互动，指导说具体。5．小
结：今天，学习口语交家际大，发言非常积极，有
很多同学的演讲很精彩后，课下继续交流，回家后
把今天 的演讲写下来好吗预 设生 成。第 四 课 时第 3 页
教学重点：大胆清楚地展示自己的爱好，就“


比较清楚地表达自己的意思，乐于表达，写真话、表真情。习作指导：一、
创设情境，激发兴趣。上
一节口语交，课际我们在一起流交了自己的爱好，同学们讲
得很好，有的把它写下来，现在老师读一篇，让你们欣
赏欣赏。二、教师读学生作
品。读后让学生评议。三、拓展思
路，引发真情。1．教师
声情并茂地朗读《我喜欢音乐玩具小狗》。2．学生
评议小作者写的怎么样？四、引导习作，
抒发作1．习真情。导入：还有许多
届？要讲，怎么办呢学这样吧，请你们
拿起笔事写一写你喜欢做的，，想写什么就写什么，想么写就怎么写。2．学生进
行习作，教师巡回指导，重点辅导困难生。五
、品读习作，交流真情。1．指名读自己的作
品，全班班次议。2．小
结们延伸：同，课后请学续继完成作文，写完后，
念给家长听一，让家听评长一评，自己再修改
，最后抄写在作文本上。 板
书设
计教学反
思第 4 页
教学重点：习作时能