三年级上语文教学实录-12卧薪尝胆苏教版一、揭示课题，说话导入1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》，齐读课题。2、这些词语你会读吗？出示：兵败会稽 受尽屈辱 卧薪尝胆 转弱为强3、这些词语都表示了课文中的意思，现在老师请大家用上这四个词，用几句话简要地把课文内容说说。自己先练练。二、直奔重点，精读第4节1、师：出示图片，图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们打开书到66页，快速找一找。2、师：不少小朋友已经找到了，请你来说一说。你们找到的跟他一样吗？看来是英雄所见略同啊。3、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。第 1 页


（1）师：好，谁来把这一段读一读？生：白天。他……师：先停一停，就这叫——卧薪。 生接着读。 师：这就叫——尝胆。 师：现在谁来说说卧薪尝胆的意思。 （2）师：睡在柴草上舒服吗？苦胆的味道好吃吗？师：那么，贵为越国一国之君的勾践为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？（他想提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，他要报仇雪恨）三、激发探究，感悟第2节。1、师：让我们回到会稽一战后的越国，看看越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？自由朗读第2自然段。边读边想，你仿佛看到了什么？2、师：那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？（因第 2 页


两千多年前的奴仆和我们现在的
保姆是不一样的，有什么不同呢？老师把它画出来。师：
低着头，哈着腰看，见别人来就这样（。动作）老师告诉大家，这是女
，人虽然很听还话，可是有人想打就打想，骂就骂。你得觉人这的样日子过得怎
么样？（过得很苦。 从来没有好日子过。） 师：这样的
女人在古代被称奴为。所以奴在古代女指人，日子过悲很得惨。 师：
再看这样的人，这样的人和女人过的日子又不一样。 师画。 师：这种人
头上要戴着刑别，具人一看，就知是道罪犯的人，者或战是俘，这种人，后
面还要插一根毛，像长着尾巴。这样的人像什么？ （像动物。） 师：
果如放人给你了别巴尾根，你有什么想法（我。觉得不别看人起我。我会
怒气冲天。）师：这是
对人的一种侮辱，不把人当人看。第 3 页
为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。）(1) 师：奴仆你们见过吗？（就是服侍别人的。）


侮辱。 师：就是
欺负别人，也叫欺侮。 师：这样的人
委屈吗？这对他来说就是屈辱。 齐读屈辱。 师：这样的人，
被人像牲口一样赶来赶去，这样的人就叫什么？ 生读
“仆”。 师：这样的人在
古时候是非常悲惨的，我们一起再读读这两个词。 师：想想看，
身这一国之君的勾践要去给吴王为奴仆，当需要下多大的决心
，如果在不是因为他实没有办法，在万般无奈的情况下，他也不会做出如此选择
，一起来读读这个词。“万般无奈”放到句子中去读一读。、那吴国
有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？4、
多么骄傲的吴王啊！指导读出傲气。5、看着这
位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？四、
联系对比，深节。3读第第 4 页
齐读


夫妇来到吴国，究竟受到了哪些屈辱？默读第三小节，画出有关
的语句。2、
流交穿[：：衣布粗；住：石头房；做：马驾车养，推舂米磨；吃：粗茶淡
饭（想象）] （板书：受尽屈辱）师：课文中
其实还没写完受王越的屈辱，谁知道其他的事。谁在课外书上见过？ 师：
有吧没，老师告诉，家大有一次国王生病，医生要验大便，国王让谁尝大
便呢，就是勾践。 师：
像这样的屈辱还很有多很多，说也说不完，所以我们读的时候要注意“
受尽屈辱”这几个字的分量。一起读。师：这样的屈辱
整整受了三年。 师：这句话
如果三样说：他们在吴国才干了这年，才回到自己的国家，这样说
有什么不同？ 生：
如果这样说，就说明他干得时间很短。 第 5 页
1、师：勾践


时间就显得短了。 生：
如果说才干了三年，说明他们还想干。 师：
如果这样，他们干得快乐吗？ 生：快
乐。 师：可是，
如果是干了三年，才回到自己的国家。说明什么。 生：
很苦。 师：是啊，受尽屈辱，一
起读读。 生读。 师：
整整的年，越王勾践都这样过下来了三他所受，侮辱，屈辱，耻辱，他都
忍了下来，他不了起不就了，起在，他能做到一个字，忍，他忍的是什么？辱。因为他要回到自己的国家，要报仇，这叫
忍辱负重、以屈求伸。 生齐读
忍辱负重、以屈求伸。 五
、引读想象，理解5第节1、师：是啊，这些
日子会让公勾践刻骨铭心，发誓仇雪要报恨，回国以后，第 6 页
师：为什么这样说


准备报仇雪恨，谁再来把第四小节读一读？2、师：
果如柴草勾践每天只上睡是在觉就，每顿饭前常常苦胆，这样做叫不叫
真正的卧薪尝胆？你认为真正的卧薪尝胆还要怎么做？师：要
使自己的国家富强起来，还要和老姓百一起发奋、努力。老师老师还
有问题，如果越回到他国以后，还要舂米推会，还要下田耕种，他磨认为这是屈辱吗？ 生：不会的，因为是在自己国家干，是他自己
心甘情愿的。 师：在越国他是
主人，在吴国他是奴仆，是被逼的。 师：所以这不叫屈辱。他这样干了
多少年？ 生：二
十多年。 师：
坚持不懈、同3。 学们，卧薪尝胆的意思可
能人人都懂，可是他包含的忍辱负重、坚持不
懈的精神，我们要从书中读出来。我们一起读书。六
、总结全文，回归主题第 7 页
他卧薪尝胆，


问大家，课文中的勾践卧薪尝胆，因为他要报仇雪恨，我们现在
需要不需要卧薪尝胆？ 生：不
需要，因为我们现在生活都很幸福。 生：
其他国家都不和我们打仗。 生：我
觉得表面上的意思是不需要的，里面的意思是需要的。 师：我
觉得你说得还不清楚，能说得清楚点吗？ 生：
外面在意思就是睡的柴草上吃苦胆，不是需要的，可是忍辱负重，坚持
不懈的精神是需要的。 师：是的，
有了这种精神，才能使国家强盛起来。所以，这个苦胆，尝的是什么？ 生：尝是的精
神。 生：胆
量。 师：就是要
有一种信念。有了这种信念，才能使国家富强起来。 齐读
“信念”。 第 8 页
师：今天我们学了卧薪尝胆的故事，学到这里，我要


有人将事个故这写了一幅对联写我把，写出来，他完看看哪个小朋友能记住
。卧薪尝胆三千越甲可吞吴 破釜沉舟百
二秦关终属楚 生齐读。 师：老师
有个建议，建议大家回去看课外书，或者问一下父母，如果同学们
采纳老师的建议，我会感到非常高兴，愿意吗？ 生：愿意。 师：
刚才老师说的话中，有一个词出现了三次，是哪个？ 师：
再听一次。 生：
建议。 师：
有一个词，容易和建议混淆，是哪个？ 生：意见。 师：说出来的是
建议，不说出来的是意见。 师：课文中还
有一个人，吴王。我们给他提个建议好吗？ 第 9 页
师：


破釜沉舟讲的是项羽胆，薪尝卧讲的是勾践，羽项是个英雄，有勾说人践不是英雄，这个
问题，回去和母父朋友讨论。这幅对联，我建议大家记在心
里，会终生有用。第 10 页
师：