三年级上语文教学实录-哪吒闹海苏教版板块一：练习朗读师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的？生：我是听爸爸妈妈讲的。生：我是在电视里面看到。生：我看了妈妈给我的书。生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊？生：（齐笑）没有！师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文？生：（读第一段。）师：读得真流利！你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很重要，要第 1 页


读重音。哪些词语呢？称霸一方、兴风作浪、治一治。生：（再读第一段，重音突出了。）师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步！这一段讲东海龙王父子怎样呢？生：（齐读）称霸一方、兴风作浪。生：治一治（众大笑）老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它？生：治一治它！师：哎，这就对了！你还知道什么？生：（茫然地）……师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是？（众笑）生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。师：真好！你这是真的读懂啦！课文第一自然段就是讲龙王父子——第 2 页


生：（齐读）称霸一方、兴风作浪，胡作非为。师：所以哪吒要——生：治一治他们！生：为老百姓出一口气！师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段？生：（读第二自然段。）师：请划出词语：巡海夜叉。就是专门在海上巡逻、巡视的夜叉，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。生：（齐读）混天绫。师：哪咤还有一件宝物——生：乾坤圈。师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的？生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。师：你看这个混天绫在水中一摆，便——第 3 页


即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比
一座大山还重，一下就把夜叉打死了。师：哪吒二闹东海，
只是一扔乾坤圈，便把夜叉给打死了。夜叉该不该死？生：
该死！师：你怎么知道它
该死？生：他胡作非为。第 4 页
生：便掀起滔天巨浪。生：龙王的水晶宫便摇晃起来。生：龙王的水晶宫便振动起来。生：龙王的水晶宫便晃动起来。师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海！生：（读第三自然段。）师：（反复指导学生读正确，略）终于读通了，真好！这一回哪吒怎样闹海了？生：小哪吒随


跟龙王父子一起称霸海洋。生：谁叫他
跟龙王父子一起祸害百姓。生：谁叫他
跟龙王父子一起干坏事。生：谁叫他一上来便
砍。师：请你划下来：
举起斧头便砍在你看，他知道。吒哪洗澡，举起斧头便砍
。生：
说明他是坏人。生：
说明他凶恶。生：一
见人就杀，很凶残。生：他非
常残暴。师：你看这个词：
举起斧头便砍他。有没有跟人说家话？有没有跟人家讲道
理？生：没有！师：
拿起斧头便砍，说叉明夜残忍无比，杀人不眨眼，不是好人！举枪便第 5 页
生：谁叫他


，好不好？生：不好！师：
抡起拳头便打？生：不好！师：
张口便骂？生：不好！师：
像这种“什么便什么”的人，都不是好人！（众笑）好，继续往下看。生：（读第
四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处。）师：（
插话）龙王为什么气嗷嗷直叫？生：
因为夜叉被哪吒打死了。生：夜叉被哪吒用乾坤圈
砸死了。师：对的！这个龙王叫“
敖光”，所以要嗷嗷直叫。（众大笑）生：（
继续往下读。）师：第三次
如何闹的？第 6 页
刺


抖绫混天绫，混出天立刻喷出一焰团火团，把三太子紧紧裹住。三
太子只好现出原形。师：哪吒一
抖混天绫，便怎样？生：便
使三太子现出原形。生：便把三
太子逼出了原形。师：看最
后一段。生：（读第五自然段。）师：这里有两个字很重要。生：再
也，又。师：哪咤闹海有三次，一摆，一
扔，一抖。你能做一下这三个动作吗？生：
能！（纷纷做动作）师：你
能掀起滔天巨浪吗？生：不
能！师：你
能把人打死吗？第 7 页
生：哪吒


能！师：你
能让它现出原形吗？生：不
能！师：这是为
何？生：
因为哪咤用的是法宝。（众笑）生：
因为哪咤是神仙。（众笑）生：
因为这是神话故事。（掌声）师：
现实生活中有没有这样的法宝？有没有这样的神力：生：没有！师？这就是神话故事！（
引读词句—我们知道龙王父子）—称霸一方、胡作非为，
经常风—兴—作浪。所以哪吒要去——治一治它。哪吒一摆混天绫，便——掀起滔天巨浪，
连龙王的水晶宫也摇晃起来，王龙连忙派巡海夜叉上去察
看。一扔便坤圈，乾——把夜叉给打死一。了抖三天绫，便—混把—太子逼出了
原形。最后老百姓——又过上了太平日子。第 8 页
生：不


概述师：读
完一哪吒闹海》这《个故事，我们可以用几句话把它清清楚楚地说出来，这叫
概述。不管多么复杂的一件事，都可以三用句话概述。哪三句话呢？第一
句：哪吒为何海闹？第二句：如何三海闹第？句话：闹了又如何？请你根据
这三个问题，概述一下这个故事。生：（练习
概述子师：谁有这个本事？生：东海龙王父。）称霸一方、兴风作浪，哪咤
心决师一治他们。治（插话：第一
句来他来到海边，一摆浑天绫，搅得水）宫都摇晃起晶；（师插话：这里用
分号，继续）他一扔给坤圈，一下子就把乾叉夜砸死了；（师插话：还是用分号
，继续他一）抖就浑天，绫将三太子逼了出原形。（师插话：句号。这是第二
句。）从此，老百姓又过上了太平日子。（师插话：这是第三句）。师：谁还有本事
说得不一样？生：哪咤
决心为一治胡作非治的东海龙王，（师插话：父子）哪咤决心治第 9 页
板块二：学习


插话：第一句简洁明了）便带着乾坤圈浑和天绫来到大海边，他就是那么轻轻一摆、一
扔、一抖，便打死叉夜了和龙王的三
太子。（师插话：了不起！将”闹用三三“一个概括事的确有本，！这是第二
句。）从此，东海龙王再也姓敢胡作不为，老百非又过上了太平日子。（师
插话：第三句。）师：有个小
建议，两次用到了“胡作非为”，重复了，可以换一个词语。生：从
此，东海龙王再也不敢兴风作浪了。师：这样就
完美了！谁还有本事概述？生：（
概述，略）师：这三
句话：为何闹？是原因；如何闹？是过经。闹了又如何？是结果。把
原因、经过、结果说清楚，就把这个故事说得——生：
完完整整。生：
具体。生：
清清楚楚了。第 10 页
一治胡作非为的东海龙王父子，（师


述师：有些同学
说不个故事是爸爸妈妈讲给你听的这讲故事可，能这样概括地讲。要讲得——生：
栩栩如生。生：
清清楚楚。生：讲得
完整、具体。生：讲得
精彩。师：这个故事讲给谁听
比较好？生：
薛老师。（众笑）生：讲给
比我们小的弟弟妹妹们听。生：讲给不知道这个故事的人听。师：怎样把一个故事讲得
精彩呢？老师有一个法宝。生：什么？（好
奇地）师：
述概事的候，我们把时个故一变成三句话现；在讲故事的时候，我们第 11 页
板块三：学习讲


句话变成三句了。有话这个本事，你就能得把事讲故栩栩如们了。我生一起来练一练
吧！就看这一句：“夜叉从水底钻，来出只见一个娃娃在洗澡，举
起斧头便砍。”怎么变成三句话呢？生：（齐读）夜叉从水
底钻出来。师：（板书）
只见——生：
只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡。师：“
白白胖胖”，多好玩啊！这叫“形象”！夜叉看到后，（板书）就大
喝一声——：你敢到海里
洗澡，看我把你收拾！生：你敢在海里
洗澡，我一定要把你杀死！生：你敢在这里
洗澡，一定是活得不耐烦了！师：这
句话说得真好！因得哪吒把水晶宫为得不搅安宁，天翻地覆，这不是
找死吗？生：你
居然在龙王面前洗澡，你不想活啦？（众大笑）第 12 页
要把一


前洗澡啦？（众又大笑）生：夜叉大
喝一声来哪里，的小娃娃，居宫然龙在前洗澡，你不想活啦？还把我们的水晶宫
搞得摇晃起来。生：夜叉大
喝一声来哪里，的小娃娃，竟门然在水晶宫敢前撒野？你活得不
耐烦了！师：大
喝一声，“呔！”（众大笑）加一个“呔”字，就有声有色了！生：夜叉大
喝一声，呔，你这个小娃娃地在，王的龙盘上撒野，看我不把你
收拾了！生：夜叉大
喝一声，呔，你个小娃娃们把我，的龙宫搅得天翻地覆，我看你是不想
活了！师：（板书）哪吒
转身一看，只见——生：哪吒
转身一看，只见一个凶猛的怪物举起锋利的斧头便砍了过来。生：哪吒
转身一看，只见一个相貌丑陋的怪物，穿着三角裤衩众（大笑），凶
神恶煞地向他冲过来，举起斧头便砍。第 13 页
师：谁在龙王面


插图：青面獠牙的一个怪物。哪吒怕不怕？生：一
点都不怕！师：于�