《献出我们的爱心》导学班级:　 　 组名:　 　 姓名: 指导教师： 　学习目标 I.让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。 2.使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。 3.通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。第一站：自主预习 学能闯关 【我调查，我了解】 1、汇报调查残疾人情况？2、填一填：调查统计，截止今年，全国共有（ ）万残疾人。3、课件出示残疾人图片。4、听了这些，看了这些，你最想说些什么？第二站：合作交流 强化感受【我体验 我感受】1、我们来体验（对学：分组完成体验活动，交流感受。 ）A、学做盲人取本子。 B、用嘴叼笔写你的名字。C、用手势向同学说一句话 。 D、用一只手系衣扣。第 1 页


2、学习小故事（对学：读完故事后，与同桌，组内其他同学交流。 ）（1）听完于海波这个真实的故事，你最受感动的是什么？（2） 我们应该向于海波学习什么呢？（各抒己见）3、联系实际（对学：小组交流，做好统计)你的身边还有哪些熟悉的残疾人?他们的生活怎么样？ 4、我的小收集（群学：汇报交流课前调查到的内容进行汇报）国家和社会为这些残疾人做了些什么？第三站：冲关比拼 我最棒 【我们应该怎样做】 1. 辨一辨：（对学：他们这样做对吗？)（1) 一群小孩子在学腿有残疾的叔叔走路的样子。（2) 盲道上摆放着自行车。2、（群学：讨论交流，练习手语)（1)你平常是怎样对待残疾人的？我们能为他们做些什么？（2)师生一起学习简单的手语：“你好”、“谢谢”、“我能帮助你吗？”等第 2 页


遇自我评价：___ 到残疾人，你会怎样做？ 学
科长 ____ 评价： 教师评价：_____教师
寄信：以你的自语，以你的开朗的以你，毅力，还有我的祝福
你一，定能驶够向理想的岸彼。 第 3 页
（1）你以一种怎样的心态面对身边的残疾人？ （2当你在身边