11 书信单元学习要点1、朗读课文，体会巴金对祖国和同胞的爱，对后代的殷切希望；感受《信》中“我”对自然、对生命的热爱。自读《鸽血染红的求救信》，体会书信的意义和信鸽忠于职守的品质。2、认字3个，写字12个。继续练习独立识字。3、理解“杰出、无限、追求、奉献、享受、维持、生存、爱惜、真诚、祝福、黄昏、姹紫嫣红、风平浪静”等词语在课文中的意思，会写每课要求写的词语。4、练习写句子，先写想法，再作解释。5、了解书信的粗浅知识，学习写信的格式要求，写一封信。6、注意讨论时围绕一个议题发表意见，发挥小评委的作用。复习目标：1、会认3个二类字，会写12个生字，理解“杰出、无限、追求、奉献、享受、维持、生存、花费、爱惜、真诚、祝福、黄昏、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵”等词语在课文中的意思，会写每课要求写的词语。2、熟练背诵《信》和《给家乡孩子的信》中的重要句子，巩固“语文天地”中日积月累的内容。2、复习课文《给家乡孩子的信》，体会巴金对祖国和同胞的爱，对后代的殷切期望，感受《信》中“我”对自然对生命的热爱。3、熟读《鸽血染红的求救信》，体会书信的意义和信鸽忠于职守的品质。4、了解关于书信的粗浅知识，学习写信的格式要求。5、理解记忆《练习册》上的重点内容。学习重点：1、通过复习，掌握本单元字、词，并理解重点词语的意思。2、体会各篇课文所表达的思想感情。教具使用：小黑板或多媒体课时安排：一课时学习过程：一目标导学（一）直接导入：同学们，这节课我们一起来复习十一单元“书信”。第 1 页


牲？你想对这两只军鸽说些什么呢？（
五）回顾书信的基本知识，练习给××人写一封信。（
六）熟读本单元《练习册》内容，背诵重点内容。2、围绕复习提纲自主复习三
合作探究二、小
组内由组长提问检查复习内容，并掌握本组内复习情况。三、班
内抽查，汇报交流。四、针
对易错内容，强化记忆。四达标
训练1、默
写《信》和《给家乡孩子的信》中的重点句子。1、听
写本单元12个生字（听写后同桌互查）。2、指名回答
“杰出、无限、追求、奉献、享受、维持、生存、花费、爱惜、真诚、祝福、黄昏、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵”等词语在课文中的意思。3、指名回答
：《鸽血染红的求救信》中的思考题。五堂清检测1、给多音字注音并
组 看 词。( ) 当 （ ） 答 （ ）2、我会
组词。需
付 ）（ （） （ ）（棉 ） （ ）（ ）须
（ ）（ ） 负 ）（（ ） 绵（ ）（ ）3、仿照
课文写句子。第 2 页
（二）出示复习目标（同复习目标）二自主复习（一）出示复习提纲（一）会写本单元12个生字，正确运用“日积月累”中的同音字。（一）理解“杰出、无限、追求、奉献、享受、维持、生存、花费、爱惜、真诚、祝福、黄昏、姹紫嫣红、风平浪静、绵绵”等词语在文中的意思。（二）熟练背诵《信》和《给家乡孩子的信》中的重点句子。（三）复习课文《给家乡孩子的信》，体会巴金对祖国和同胞的爱。（四）熟读《鸽血染红的求救信》，思考：加拿达空军中将罗伯特为什么要寄出求救信？这两只军鸽在求救的路上遇到了什么情况？奥斯卡和维娜是怎样摆脱险境的？最终是谁把求救信送到了目的地？谁又做出了牺


真的家乡的孩子们，我爱羡慕你们，你们面有前无比宽广的道路，你们心里有那么多
美好的事物。4、理解课文
填的1《给家乡孩子空。信》是巴金给孩子们的
回信，表达了作者乡金对家巴（ ）的思想感情，同时
告诉我们（ ）的深刻道理。2《信》是一
儿童诗首作，者的过（ ）表达了通 ）（愿，同时望明也说）的了（
纽带。5、拿起
笔给远方的友朋把写一信，封你想说的话写下来，也可以说说最近发生的事，注意语句通
顺，不写错别字。 堂清反馈
：学习
反思：（优点、不足、改进设想）第 3 页
亲