12 走进森林单元学习要点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，背诵《美丽的小兴安岭》中你喜欢的段落和“语文天地”中的对联。学习有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林保护森林的思想感情。2、认字21个，写字16个。继续练习独立识字。3、理解“葱葱茏茏、苍翠、富饶、安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、”等词语在课文中的意思。练习用叠词的形式转换形容词。4、学习总——分——总的层次结构。学习按时间顺序继续的方法。继续练习概括课文内容。5、自读《草叶上的歌》《大自然的孩子放暑假》，收集树木的图片，了解森林的知识，培养学生提取信息的能力。6、练习写句子，先写现象，再写感受。围绕“想象你走进了大森林……”习作，培养想象力。复习目标：1、认读21个生字，会写16个生字。理解“葱葱茏茏、苍翠、富饶、安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡“等词语的意思。2、复习《美丽的小兴安岭》，体会作者热爱森林的思想感情。背诵课文中自己喜欢的段落，感受文中的语言美。理清课文“总——分——总”的层次结构。3、回忆《失踪的森林王国》一文，知道森林王国失踪的原因，更深地理解森林对人类的重要性。4、掌握“语文天地”中“日积月累”的内容。复习重难点：1、通过复习巩固，掌握本单元生字新词，并理解重点词语的意思。2.、体会各篇课文所表达的思想感情，感受森林对人类生活的重要性，教育人们要保护森林资源。教具使用：小黑板或多媒体、生字卡。学习过程：一、目标导学1、导入：同学们，这节课我们一起来复习第十二单元《走进森林》，再一次巩固本单元的知识要点。希望通过复习，使大家在原有的基础上有新的收获。第 1 页


听，想想这篇课文的段落结构，作者
从哪几方面来描写美丽的小兴安岭的。（4）、回忆《失踪的森林王国》，
说说森林王国失踪的原因。（5）、小组
编写1——2条保护森林资源的“广告语”或“名言警（6句”。）、学习“语文天地”的“日积月累”中的内容。2.学生围绕复习提纲进
行复习，教师巡回指导，随时掌握学生的复习情况。三
、合作探究1、小组
互探：小组长组织学生反馈复习内容，存在问题组内解决。2、
师生互探：归纳整理共性问题，教师点拨指导，帮助学生解决。四
、达标训练1、
听2、多音字组词。写本单元生字。 调（ ）（ ） 盛（ ）（ ）3、
填空文《美丽的小兴安岭》一。中作者按（ ）
－ （）－） ）的结构来写的，通过（（、（ ）、（ ）、（ ）
四个季节描写小兴安岭的美丽、富饶，从而发激学生对大自然的热爱。《失踪的森林王国》
是 篇（ 一 ），通过森林失踪来告诉们要（人），不要（ ）。五
、.堂清测试1、
比一比 踪（，再组词。 ）
则（ ） 阻 （ ） 联（ ）宗
（ ） 侧 ） （ ） 组（连（ ）姓
（ ） 赏（ ） 诱 （ ） 饶（ ）性（ ）
堂（ ） 透 （） 浇 （）第 2 页
2、出示复习目标。二、自主复习1、出示复习提纲：（1）、会认本单元的21个二类字，会写16 个生字。会给多音字“调、盛、涨”注音、组词。（2）、联系上下文理解并记忆“葱葱茏茏、苍翠、富饶、安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡“等词语的意思。（3）、回忆《美丽的小兴安岭》，把自己喜欢的段落背给同桌


根据要求 AABB: ( ) ( 写词语。 ) ( )ABAB: ( ) ( ) ( )AAB: ( ) ( ) ( )ABB: ( ) ( ) ( )4、把下
面的内容补充完整。（1）、
松下围棋 ，（ ），柳边垂钓 ，（ ）。（2）、（ ），
满山翠柏苍松。堂
清反馈：学习
反思：（优点、不足、改进设想）第 3 页
2.、多音字组词。 ｄiào ( ) ｌèi ( ) shě ( )调 累 舍 ｔiáo( ) ｌěi ( ) shè ( ) chǔ ( ) ｈē ( ) ｚài( )处 喝 载 chù ( ) ｈè ( ) ｚǎi( )3、