5 古诗两首教学目标1.学会本课生字，会读、会写、会用。2.诵读、背诵两首古诗。3.想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。4.激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗。教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教学准备：课件；表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带。课时安排：2课时。教学过程教学程序教师活动学生活动复备一、谈话引入课题l.孩子们，你们喜欢春天吗？老师也喜欢春天，能向大家说说你眼中的春天吗?2.是啊，春天是个五彩缤纷的季节。正因为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞美春天并留下了许多优美的诗篇。我们一起回忆一下描写春天的古诗。(喜欢)说说自己了解到的情况。读课题。二、学春天令人心旷神怡，你们想知道宋1.初读感知。第 1 页


血液
、肝脏含
有剧毒。河豚原来是
近海的鱼类，在开第 2 页
习《惠崇春江晓景》代诗人苏轼是怎样写春天的吗?课件展示《惠崇春江晓景》诗。这首诗就是苏轼为惠崇画的《春江晚景》而写的。1.初读感知。(1)读准字音，看清字形。请大家翻开第5课，选择自己喜欢的方式读读这首诗，读的时候请大家注意读准字音，看清字形。(2)出示词语卡片：“惠崇”“蒌蒿”“河豚”。指名读、齐读。强调“崇”是翘舌音。蒌蒿是一种植物，上面草字头表意，下面表音，这两个字是形声字，并且是上形下声的字。了解河豚(课件出示“河豚”资料)。(3)把词语送回诗中去，老师相信孩子们会读得更好。2.理解诗意。(1)读准字音，看清字形。选择自己喜欢的方式读诗，注意读准字音，看清字形。(2)学习词语：“惠崇”“蒌蒿”“河豚”。学习形声字。了解河豚：又叫“江猪”，其形状身大,尾小，头圆小，背部黑褐色，有花纹，腹部有白色肉刺，其味奇特而鲜美，河豚的


再读一读，之时，从海中逆江而
边读边想，你读懂了什么行，游入长江产卵
。遇到不懂的怎春天江么办呢?(2)。(看注
水温暖，群鸭最先感觉到。老师和释、查字典、问同
同学都想知道你是从哪句诗知道的。读出学、问老师)(看
来。春天江水温暖
不见)(想到的)了解词意。(美)读诗。画画体会意
，我们看得见吗?这一句是诗人怎样体会到的
呢? (变换方式读诗句)(3)多
么聪明的一群孩子啊!知道了这
么多，还有不懂的地方吗?大家一起
来讨论讨论。“正是河豚欲时上”，“欲
上时”是什么意思?指名
答。春天，诗人想到河豚
逆江到上游去产卵
了。诗人把看到的和想到的巧妙地结合
起来，这首诗美吗?美丽的画，
配上优美的诗。充满了诗情画意。我们
再把这首诗美美地读一读。3.体会意
境。第 3 页
境。春
(1)请孩子们用自己喜欢的方式


诗。背诗。三
么美的面面，咱们也来学惠崇，用
灵巧的小手把这美丽的画画出来
。也可以与你的合作伙伴把你对诗意的体会画出
来。画好后，一边欣赏
，一边读。(生
在音乐声中画画)伴随着优美的旋律
，孩子们用手中心爱的笔，表现诗的意
境。(2)投影
出示学生的画。你能
给这美丽的画卷配上优美的诗吗?(学生声情并
茂地诵读)还
有小诗人想给自己的画配(吗?上诗学生诵读)生齐背诗。配
、归纳真不错，在这么短
学法今天，孩子们学得的时间内，不但理解了诗的意思，学法1．：初读感知。(读准字音，看清字形)2．理解诗意。(读
还会背古诗了。我们一起来回忆一下
刚才是怎样学这首诗的。抽
生说。课件展示学
法：学生读诗。讨论懂诗句意思，提出第 4 页
(1)画画。这


题)3．体会意
境。(画画、
朗读、表…)演…4.反复吟诵。四
、学习《清明小组合作学习。请孩子们学习。分组汇报
根据这样的学习方法，在组长
》1．带领下，一步一步学习另一首诗《清
。读诗。理解诗意。第 5 页
明》。2.小
组汇报。(1)刚才
老师参与到孩子们的学习中，发现孩子们
真会学习，现在请孩子们选择你喜欢的方式向大家
汇报
一下你们的学习收获。通过小组学习，读
懂了什么?(生汇报后，指名读、
分组读、分角“)(2)理解色读诗句欲断魂”。(3)体会意
境。(小组通过朗读、表演
、对话等形式)①学习
伙伴一起学习，选择喜欢的方式体会意
境。合作
不懂问


小组上台表演。(4)吟诵。(小
组读、分角色读、齐读)五、课外拓
他诗。等闲识
孩子们，《惠崇春江晓景》和《清明展》这两首诗都是描写春天的，诗人但得春风面，万紫千红总
笔下的春天各不相同。第一首诗《惠崇春江晓景》表达诗人是春。宋·朱熹
对春天的喜《春日》好
爱，第二首诗《清明》表达了诗人雨知时节，当
惆怅、茫然的心情。老师还收集春乃发生。唐·杜甫
了其他老师相信孩子们也1.课件出示诗句。2.写春天的诗句。3.齐读诗句。《春夜喜雨》池塘牛
春草，园柳变鸣禽
。南北朝·谢灵运
收集了许多关于《登池上
春天的古诗。下来和大家一起分享楼》日
。愿大家多读，多背诗歌，用心去出江花红胜火，春
品味诗人笔下的诗所蕴含的意境来江水绿如蓝。——唐·白
。读其居易《忆江南
》作业1、读背古诗。第 6 页
②抽


外阅读其他
描写春天的古诗。课
后小结：第 7 页
2、课