7、苹果里的星星教学目标1、学习本课的生字、新词。2、找出文中的反义词。3、理解文中含义深刻的句子。4、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。教学重点1、1、学习本课的生字、新词。2、理解文中含义深刻的句子。3、进行反义词的训练。教学准备：课件教学时间：2课时。第一课时教学目标1、学习本课的生字、新词。2、理清文章脉络，初知课文。3、学习课文第一自然段。4、有感情地朗读课文。教学程教师活动学生活动复备第 1 页


序揭题，导入新课激趣，设置悬念初读课文，理清思路学习生字新词讲读课文第一自然段板书课题：苹果里的星星读了课题，你想知道什么？那么我们来看看苹果里有没有星星？（用水果刀纵切苹果）对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢？我们来学习这篇课文。录音范读课文。理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。出示生字，注意读准字质疑课题。学生观察。（没有发现星星）自由朗读课文。复述课文。读准平舌音和翘舌音。读课文，找反义词。读第一自然段。自读儿子的话，自由发言。显示——表现、第 2 页


课堂小结音。找出课文中的反义词。竖—— 模糊——对—— 公开——假—— 细致——指名读第一自然段。你从第一自然段中读懂了什么？你知道“显示”是什么意思吗？能找个词语来代替吗？你能用“显示”说一句话吗？苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？炫耀的意思。口头造句。第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。第 3 页


2、学习课文2——6自然段。3、理解课文重点句子的含义。4、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备复习、导入新课讲读2——4自然段讲读5——6自然段。听写生字、新词。你们切过苹果吗？看到了星星吗？范读课文。你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。范读5-6自然段。这里的“错”字为什么要加个引号？爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话）听写。说说切苹果的收获。边听边勾画出自己不理解的内容。反馈学习疑难问题。利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。这里的引号是说法不同，不是切错的。第 4 页


一件事物都可以
从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。齐
读最后一句话。创造力就是“错”切苹果。自由
多事情可以有不同的方法处理，也可以
从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。每讨论言。板书：7、苹果里的星星、发 不同角度 收获苹果——星星 意想不到 认识事物 发现第 5 页
总结全文小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。你读懂了什么？为什么说“错”切苹果就是创造力？生活中有许