30失踪的森林王国教学目标：1、理解课文内容，有自己的话复述故事。2、对比森林消失前后的王国面貌，激发热爱自然、保护森林资源的情感。教学重点：感受悲惨景象。教学难点：通过悲惨的场景，树立环保意识，化为自觉行为。教学时间：1课时教学过程：教学程序教师活动学生活动复备一、揭题导入1、你以前读过哪些童话故事？2、今天，我们再来学习一则童话故事，齐读课题。根据自己平时的朗读回答。进入学习状态二、检查预习，1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方也做上不同的记号。2、交流，根据预习，相互解 朗读，思考，批注第 1 页


初步 了解课文内容决字词障碍，简单的问题相互解决复杂的问题，留待深入学习时解决。3、用自己的话说说发生了一件什么事情。交流，同伴互助新国王砍树建楼，环境遭受破坏，王国遭受惩罚的事三、深入研究课文1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的？2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗？3、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他要坚持建造新型王国？理解“耿耿于怀”“头脑发热”4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情？“一开始”“好景不长”“接二连三”5、妖魔鬼怪光临后的王国是用书上的句子来回答，注意读出情感。用自己的话说，谈出感受。通过查字典，结合生活的方式理解词语。学习找关键的标志性词语回答柑橘自己的看法回答第 2 页


可以让失踪的森林王国重新回来
呢？带着满
心的遗憾，更带着满心的加深认
期待，再一次朗读课文吧！保护环境朗读课文，识。作业
：把
这个故事讲给弟弟妹妹听，讲给家长听。板
书：森林王国 -----有的-------有的--------有的------新型王国
雨 热魔 妖 沙 鬼 保护环境教学
小结：第 3 页
怎样的？如果你是国民，你会怎么说，怎么做？6、看到自己的王国变成这个样子，国王瘫倒在自己的宝座上，如果你现在是国王，将怎样面对自己的臣民，心里会怎样想？想象，懂得保护环境的重要。四、拓展怎样才