《丑小鸭》设计思路：《丑小鸭》是一篇安徒生的童话故事，讲的是一只又大又丑的小鸭子历经种种挫折，磨难，最后终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。我把重点放在指导学生朗读上，通过学生有感情的朗读，理解文中重点词语的意思，让他们体会丑小鸭成长的过程中所经历的不幸以及变成天鹅后它的心情变化。在理解丑小鸭的不幸时，让学生进行换位思考，从而更容易带领学生走进文本，更深刻的理解文本的内涵。教学目标：1．学会本课生字，积累词语。2．有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3．引导学生体会丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦飞翔，让学生懂得命运其实没有轨迹，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。教学重点难点：在朗读中理解词、句的意思，理解丑小鸭为什么能成为白天鹅，体会文章内涵。[来源:ZXXK]教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入新课，揭示课题。上学期我们学习了格林兄弟的童话，谁一说是哪个故事？今天，我们再来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是享誉世界的童话大师安徒生写的，名叫《丑小鸭》。（板书课题：28丑小鸭）二、初读课文。1．借助拼音自由用自己喜欢的方式读课文。要求读准字音，读通句子，并用“——”线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍，课文中不认识的字可以问老师，问同学或查字典来解决。2．指名分自然段读课文，要求学生注意听，检查生字的读音，注意下面生字的读音。惩罚、嫉妒、姊妹、沼泽、嘲笑、自卑、清澈、清晰第 1 页


回答上述以题。（课文主要讲的是一只问大又丑的鸭子自出生又来就被人欺负
，被迫开家离种，在历了种经苦难、歧视挫、折之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。）6．出示《丑小鸭》的
插图，根据插图讲故事。7．师生点
评。三
、记忆字形，指导书写1．认读本课生字
卡片，组词，并说句子。2．小
组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3．指导重点字的书写。四
、作业。1．在课文中
找出生字所带的词，读一读，写一写。。2．
熟读课文。第二课时一、
复习。1．指名学生朗读课文，把句子读通顺。2．用自己的话说一说着篇课文主要讲了一
件二、分段学习课文。1．学习1、什么事？2自然段。（1）指名读第一自然段，边读边思考：这一自然段讲的是什么？（小鸭子因为
太丑，所以他的兄弟姐妹都欺负他。）联系
上下文理解“惩罚、排挤、嫉妒“等词的意思。为什么兄弟
姐妹都欺负他？（因为他长的难看。）为什么他们说小鸭子长得难看？（因为他们是以鸭子的标准来
衡量的，所以他们说小鸭子长的难看。）（2）指名读第二自然段，边读边思考：这一自然段讲的是什么？
　（小鸭子
离开了家。）最后
使小鸭子下决心离开家的是谁的态度？什么样的态度理解？“冷漠”，指导朗读
妈妈的话，读出冷漠的语气。第 2 页
3．教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。4．边读课文边看图，边思考：课文主要讲了一个什么故事？5．指名


听到妈妈用冷漠的语气赶你出家门，你情心的回怎样？（非常伤心、难过）指导朗读小鸭
离家出走的句子，读出非常伤心、难过的语气。（3）
快速默读阅自1—2读然段，用一句话括概不段内容。（小鸭子本愿忍受兄弟
姐妹的欺负而离开了家32．学习。）、4、自然段。（1）指名分自然段读课文，思考：这一段主要讲的是什么？（讲小鸭子
离开家后遇到）指名读第（2的种种磨难。）3自然段，思考：这一自然段讲的是什么？（讲过沼泽地时
差被猎狗咬死，在婆婆家遭到母鸡和猫的嘲笑。）母鸡和猫
为什么要嘲笑他？（因为他不会生蛋。）母鸡和猫
是用什么标准来衡量，鸭子的？（以小己的标准自猫会捉老鼠，母鸡会下
蛋，所以鸭子也应该下蛋|[来源:学|科。）网Z|X|X|K]理解“嘲笑”，指导朗读
母鸡和猫的话，读出嘲笑、讥讽的语气。他听
到别人的嘲笑就离开了，这说明了什么？（他的自
尊心受到伤害，人要活的有尊严，有没尊严的生活他是不想要的，他还
要去追寻属于自己的美好生活（。）3）指名读第4自然段，思考：这一自然段讲的是什么？（
冬天小鸭子差点被河水冻死以及遭到孩子们的追打。）当
小鸭子看到大雁妈妈带领孩子们往南飞时，他的心情怎样？（羡慕）“羡慕”是什么意思？小鸭子
羡慕他们什么？这说明什么？（羡慕在们能他蓝天展翅高飞说，明小鸭子
虽然历经苦他，可是难并没有放弃生活的勇气，没有放弃美对的追求，对生活依
然充满希望。）指导朗读，读出小鸭对天鹅的
羡慕（4）指名读第5自然段，思考：这一自然段讲的是什么？。3．指名读第5自然段，边读、边看图、边思考：这一自然段讲的是什么？（经历种种磨难的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅。）当
丑小鸭发现自己是美丽的只天鹅时心情怎样？（欣喜、高兴、快乐）从些那句子读出来的？第 3 页
如果你


高兴、欣喜的语气。三
、有感情的朗读全文，总结全文。四
、质疑。五
、拓展引申。选择
故事中的一个人物，把对他们想说的话写下来。我想对丑小鸭说：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想对鸭
妈妈说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想对丑小鸭说：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想对
猫说：―――――――――――――――。我想对
猎犬学――――――――――――――。[来源:说：&科&网]我想对
孩―――――――――――――。子们说：[来源:学.科.网]板书： 丑小鸭经历磨难 丑小鸭 白天鹅[来源:ZXXK]拓展阅
读：安徒生的童话《
皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》第 4 页
指导朗读，读出