2、风筝教学目标：1、认识“片、舱”等9个生字。学会“得、扯”等7个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解文中的“风筝”象征着小朋友们各自的理想。4、说出自己的理想。教学重难点：1、识字写字。2、理解感悟“手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。”3、有感情地朗读课文。教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、导入。1、师：同学们，你们放过风筝吗？2、生小组交流讨论。3、反馈。4、师：有一群小朋友和你们一样喜欢，你们想看看他们都放了那些风筝吗？二、初读课文，学习生字。1、自由朗读课文，勾画出生字，读几遍。2、与同桌一起读，正音；3、指名朗读课文，做出评价（生生互评）；4、齐读；三、再读课文，了解大意。1、默读课文，找出小朋友们放了哪些风筝（作上记号）2、小组讨论。3、各小组反馈交流结果。（从哪儿读到的）四、课后思考小朋友们各自放的风筝为什么不同？第二课时第 1 页


一、深入理解课文1、分小组逐段读文，边读边思考：小朋友们各自放的风筝为什么不同？2、反馈。（读出文中的相关句子。）3、小组合作制作表格：谁放了什么风筝，理想是什么？4、班内交流。二、表演读各小组编排朗诵，比赛三、交流你想为自己扎一个什么样的风筝？为什么？四、学写生字识字跟读、识字交流、书写临摹，适时评价。板书： 2、风筝姓名 风筝 理想课后反思：第 2 页