太危险，要求莱伊恩再多加
几根柱子。——市政府权威人士他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法
庭。——市政官员的威胁　出示：固执）　　　问：“固执”是什么意思？（
坚持己见，不肯改变）　　　　他不
肯改变自己的意见，他会又样对市政官员怎呢？市政官员说会怎样回绝他？课文里
没有直接写但，我们以可从文中的语句中猜测他们对话的出内容们。我让静心地读第
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　教学目标：　　　1、学习课文，认识5个生字，读准字音：悖、恪。　　　2、知道莱伊恩的秘密，懂得一个人，要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。　　　3、联系上下文理解句子，展开合理的想象，了解人物的心理活动，通顺流畅地进行表达。知道“固执、弄虚作假”在文中的双关意思。　　教学过程：　　一、引出课题：　　　1、出示：英国温泽市政大厅图片　　　　　师：这是坐落于英国的温泽市政大厅，它建于1690年。三百多年来，在里面工作的官员换了一批又一批。然而，就在前两年，当人们对大厅的天花板进行维修时，发现了隐藏在其中的一个天大的秘密。　　　2、出示课题：秘密　　　　　问：听到这里，你想知道什么？　　二、初读课文，了解秘密：　　　1、自由轻声读课文，思考：大厅的秘密是什么？你是从哪些句子读懂的？（巧妙地设计了只用一根柱子支撑天花板的大厅——一根柱子支撑天花板　　　　　他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子——四根柱子是装样子的）　　　　　板书：一根柱子　　　四根柱子　　　　　　　　支撑天花板　　装装样子　　　2、根据板书，说说大厅的秘密是什么？　　　　　师：四根柱子只是装装样子，是虚的，假的，这不是弄虚作假吗？板书：弄虚作假　　三、再读课文，走近建筑师：　　　1、埋下这个秘密的是建筑师莱伊恩，莱伊恩是不是真的弄虚作假呢？对这个人，后人是怎么评价的呢？快速默读课文，用“——”划下来。　　　2、出示：　　　　　作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑是非常伟大的，他能始终恪守自己的原则，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。在这段话中，说作为一名建筑师，莱伊恩——。但作为一个人，他无疑是——，因为——（同时将“他能始终……抵达胜利”转为红字）　　　3、为什么这样评价莱伊恩呢？让我们仔细读读课文，走近这位建筑师。这儿有一个词语——恪守（出示），什么是“恪守”？（严格遵守）　　　　　莱伊恩是在怎样的情况下始终严格遵守自己的原则呢？文中说他遭遇到了最大的阻力，让我们先来默读第1、2小节，想一想：莱伊恩遇到了哪些阻力？用～～划出有关的句子。　　　　（市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板


结想有关的语句合象一下他们之间同的话，对桌试着说一说。　　　　
● 我的设计是运的了工程力学的知识，又用自己多年有实践经验，应该是不会有错
的。——自信　　　　
● 我不是盲目的自信，我的自信是有科学依据的。——自信　　　　　　
交流，小结：在别人看来，这是不可救药其固执，的实是他坚持自己正确的主张
，据理力争守始终恪，原则的表现，所以引固“”加上了双执号　　　　。　　读句子，
感受、伊恩遇到的阻力。　　　4莱出示：　　　　　面对来自权威人士
和：政官员的阻力，莱伊恩想市　　　　　师：面对来自
方方面面的阻力甚至威胁法莱伊恩，心里无的平静，他一定想了很
多很多，想了久很很久。借助提小想一想示然后在，组里讨论。下一　　　　　
讨论后交：流　　　　　　
● 如果市政官员把我送上法庭，那我的前途就没有了——担心　　　　　　
● 如果我自己修改了设计，岂不是对科学的背叛？——责问　　　　　　
●我为了我的将，来还是加上几子柱根吧——退缩　　　　　　
既●我的然主张是确正的，那我就不从听别人的指挥——持坚　　　　　　
● 坚持正确的意见是我做的的原则，我不能因为人人他压力而改变己——自原则　　　　　　
● 我一定要想办法说服他们，一次又一次，直到他们接受为止——固执　　　　　　
坚持●己自原先的主张吧，市政官员肯定会找人修改设计；不坚持吧悖又有，自己为人的准则。——
矛盾　　　　　师：大
家说得很好，从不同的会角体度了莱伊恩的内心世界来让我们。读读这句话。　　　　　出示：　　　　　莱伊恩非常
苦恼，坚持己自原先的主张吧员市，官政肯定会另找人修改设计；不
坚持吧。又有悖自己为人的准则，　　　　　引读：莱伊恩想
持坚自己的张主但，如果这样……放弃自己的主张，再加上几条
柱子，可是这样做……　　　　　什么
叫的有悖自己为人“准则”？（违反自己做　的原则）　人　　　这样不行，
那，样也不行所以（伊恩莱常——非苦恼，矛盾，为难，犹豫　…）　…　　　读，读出莱伊恩
苦恼…心情。……的…　　　　　师：是的，他
起先矛盾过，但思考以后充满了自信，于是，他持坚自己的伊。莱主张恩面对的阻力不
仅来于自外界，更他自于来矛盾、痛苦的内心界世能，一个人终最战胜来自
内心的阻力，这才非常伟大的。是　　　5、最后，他是怎么
做示呢？　　　　出的：　　　　最后，他
决定　　　　师：
老师和你们一起来读读课文，感受一下当时的情景。　　　　
串　课文：　读　　三百多年前，建筑设计师莱伊恩
受命设计了英国温泽市政大厅。他是怎么做的呢？……
没有想到的有……莱伊恩不这样认为，因为他的设计是是科学依据的，所以他自信…常莱伊恩非…
恼苦…，他想…盾矛了很长一时段间，莱伊恩终于想出了一条…计妙…　　　　问：现在你知道了吗？他是不是在弄虚作假？第
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一读第1、2小节，并


结不这是莱伊恩为了恪守自己的原则，而：得不采取的做法，并没有我们平时所
的用带、有批评指责，的思意所以加上了双引号。　　　6、让我们再来读读对莱伊恩的评价，
感受他作为一个人的伟大之处。　　　7、因为这
件事，莱伊恩得罪当了时的市政官员，一郁郁直得不志，不久就世去了。如今
们我难找很的到有关他资料。但在仅存的一点资料里记录着他当时对这件事说的一句话，让我们来听听他是怎么说的。　　　　出示：　　　　我自
信，自能少100年后，当你们面对这信至子时，只根柱哑口无言，甚至瞠目结舌
——我要说明的是，你们看到的不是什么奇迹自而是我对，信心的坚持　。　　　让我们
好好句读这读话，走进建筑师的内心世界　　。　8、三百年后，人们面对这根柱子的
确十分震惊，当地政府对此加不也掩饰，他们是怎么
做样的呢？这做的目的在于——（引导人们科崇和相信尚学）当地政府尊重科学实尊重事，
，他们的做法同样值得赞扬。　　四、
深化　解：　理　1、的
确，真正撑支天花板的只有一根柱子，其余是只的装装样子，但因为有了这四根柱子，莱伊恩
才没有违背原己的自则。这四根柱子撑支着准伊恩为人的莱则，支撑他对
科学的和崇尚对真理的自信，支撑他高贵的人。格替人板书：支撑为换的准则　　　2、
愿我们的心灵殿堂里都有这些坚守高贵的柱子。第
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　　　　小