长春版小学语文三年级下册《去年的树》教学设计教学目标：1、认识本课的6个生字，会写10个生字。　2、能正确、流利地朗读课文。　3、能用自己的话讲出文章的主要内容。教学重、难点：1、识字、写字。2、正确流利地朗读课文，了解课文大意。教学过程：（第一课时）一、板题示标师：同学们，这节课我们一起学习《去年的树》（板书）请看本节课的学习目标：（出示目标）学习目标：1、认识6个生字，会写10个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、能用自己的话讲出文章的主要内容。二、第一次“先学后教”（初读课文，读准字音）师：目标明确了，现在我们来比赛读课文。出示自学指导一：自由读课文，把课文读正确、流利，把不认识的字借助拼音或工具书学会。5分钟后比一比谁读得既正确又流利。1、学生读文，教师行间巡视。2、指名逐段读文，生纠错，师板书易错字。树桩 吱嘎 燃烧第 1 页


要求：读的同学声音要洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。3、齐读易错字巩固。三、第二次“先学后教”（扫除生字，记准字形）师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来学习本课的生字。请看自学指导二：自学要求会认的字、会写的字和书后词语，不认识的和同桌交流识字方法。5分钟后比比谁认得准，记得牢。1、学生自由识字。2、我会认：出示本课要求会认字桩、戈、伐、斧、吱、烧学生自由读、学困生读、开火车读。交流识字方法。出示“伐”,猜一猜古人是怎样造这个字的?演示“伐”,读儿歌。人持戈，气昂昂，讨伐敌人上战场。人持戈，戈像斧，挥斧如戈伐木忙。通过“烧”拓展，找找“烧”的好朋友。如“浇、绕、挠” 3、我会读：出示本课要求会写字10个。学生自由读、领读、小组比赛读、开火车组词读。4、读一读：出示书后词语，学生认读。四、第三次“先学后教”（ 默读课文，概括主要内容）我们把生字词语送回到课文中。出示自学指导三：请大家快速默读课文，试着用自己的话概括第 2 页


选择词语说话）第 3 页
课文的主要内容。（5分钟后，比谁概括得最完整。）1、学生自学。2、交流主要内容，教师引导将句子说完整。五、第四次“先学后教”（学习写生字）师：课文大家都读流利了，现在我们来比写生字。要求：坐姿端正，书写规范。自学指导四：看书中要求写的字，认真观察它们的结构特点，想一想怎样能写好这些字，想好了先书空，再在写字本上写两个。（5分钟后展示学生的作品。）1、学生独立观察写字。2、指两名后进生上黑板写。3、集体订正。4、投影展示。六、当堂训练（