教学目标：　　　1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。有感情地朗读，背诵古诗。理解诗中的重点字词，知道诗歌的大致意思。积累两首古诗。　　　2、过程与方法：在朗读、讨论、表达的过程中，理解诗意，感受诗人所表达的情感。　　　3、情感态度与价值观：能够体会诗人在诗中寄予的情感，对春天的态度。教育学生要珍惜春天的大好时光。　　教学重点：理解诗意，体会情感。　　教学难点：在具体的景物描写中体会诗人所表达的情感。　　教学时间：两课时　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：认识生字，理解诗意，体会诗人所要表达的情感。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　　　同学们，你们还记得我们在上学期古诗词诵读中学过的一首诗《晚春》吗？谁能背一背？（晚春作者: 韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。　　　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。）花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，所以万紫千红展尽光彩。诗人王令面对就要消逝的春天，也充满了无限的眷恋，就连他笔下的杜鹃鸟也在半夜啼叫，想留住春天。今天，我们就来学习王令的诗《送春》。　　　　想一想，我们昨天是用什么方法学习古诗的？　　　　诗人简介：教参17页　　　　题目是什么意思？（春天就要离去）诗人舍得吗？用留恋的语气读题目。　　　　下面我们随着诗人王令一起走进这首诗，看看诗人是通过哪些景物的描写来表达自己的感情的。第 1 页


那么这句话中的其余部分么什是意思？　　　　　　（
残花就晚春是撒落开在上的地败的花，更是又，更开就是又。了开）　　　　　　解
释的不错，那么你能用自已的话这说说一句吗？　　　　　　（三月暮春时
节，早春的花落了，现在又花了开朵。）　　　　　　
质疑：早春的花都落了，为什么现在又花了？开儿对春天有一种什么感情的？
找　读。　　　生　　看来，同学们
合作学习很有成效些你们还解决了哪，问题。　　　　　　（我们知道“
檐”是屋檐意是思，第二句是就屋檐下天天有燕子飞
回　。）　　　　来　春天就是归去了，
此时燕子会想些什么呢　　？　　　　你能不能用自己的
话　说前两句　　说　　　（三月暮春时
节，早春的花落了，现在又花了开朵，屋檐下天天有
燕子飞回。）来　　　　　　花
落花开，争奇斗艳，燕子归来，尽享看光，这是作者春到的。作者
又听到什么了呢？　　　　2）
后两句　　　　　“
子规”别名杜鹃鸟，它常在暮春季节啼鸣。刚题同学们的问才中第 2 页
　　二、初读古诗，理解诗意。　　　1、师范读古诗。　　　2、生自由读古诗，圈出生字。并提出不懂的问题？　　　　　认读生字。　　　3、针对学生提出的问题，让学生说说可以怎样来解决。（讨论研究、请教老师、查阅资料、查字典）　　　4、学生自学，解决问题　　　5、学生汇报。　　　　1）前两句　　　　　　题目既然是送春，说明春天已经开始悄悄逝去，第一句中的三月指的就是“暮春”即春天要结束的时候，


子规为什么啼出血来?”哪个小组研究出答案　。　　　了　（夜半就是半夜，
犹是还的意思，啼是啼叫，犹啼血指的是杜鹃鸟不
停地，叫的叫切声音凄很就像要啼出血个了样，是一张夸是的写法，并不真的啼出
血　了。）　　　　来谁来读一读，要读得
夸张　点。　一　　　这个解
释你们满意吗？那鸟师也想提一个老题：杜鹃问为什么这样啼叫呢
？　　　　　（第
四句就是答案：它不信呼唤不回来春风）　　　　　
哦杜，看来连鹃鸟也在为即将逝去的春光感到惋想。这是作者惜到的。　　　　　送春的方
式各有不同，诗人却方杜鹃鸟留以的春式来送春，叫人感受到
了杜鹃鸟在半夜里苦苦啼叫的悲切,别有一番意境。除了感伤，你还能体会到
什么吗？　　　　　（一
种顽强进取、执着追求美好未来的乐定坚念和信观精神　）。　　　　说的
太好了，其实在生活和学习中我也们应有杜鹃鸟那为种了追求美
好事物，而不懈努力、顽强拼搏的精神　　。　6、同
桌合作，结合“作者看到什么？听到什么想？到么？”说说诗什意。　　三、想
象感境，体会情意。　　　　指
名读古诗，其他同学想像诗的意境。　　　　
闭眼倾听，在你的脑海里出现了怎样的画面。　　　　
规为子什么要呢把东风回唤？诗人在诗里天杜鹃写留住春想实际自是想表达上己的什么样的感情
呢？（对春天的眷恋与挽留）　　　　
果再如能让你这首诗，你读把诗人这种吗受读出来感？　　　　面对即将逝去的春光，你想说什么
呢？把你想说的话学下来。（教育写生要珍惜春天的大好时光，好好读
书这　　　　）让我想起了一
之计年在于，春发黑不知勤学早，白首方悔读书迟等诗句，
四季更替，春光是留不住的，我们在眷，的同时恋更应该发奋读书。　　
四、总结全诗，回忆学法第 3 页
有“


抓字眼意明诗，，想意境，
悟、情）　　　3诗这首诗在写法上有什么
特点？（夸张的手法借物抒情）　　
五、布置作业　　　　　。背诵古诗。　　　　　
搜集有关。春的诗惜　　　　　大
林寺桃)(白居易花 　　　　　　人间
四芳菲尽，月　　　　　　
山寺桃花始盛。开　　　　　　
长恨春归无觅处　，　　　　　不知转
入此　来。　　　　　　　　　　　 　中第二课时　　教学目标：　　　　在
交流中掌握方字识法，工整书一生字。　　教学过程：　　写、认读生字。　　二、识记生字。看看已经记住了哪些字，还
没自记住了字，有己想想用什么
办住法可以记它？如果有困难，可以和同桌合以作也可，向老师和学请教同。　　三、指导
书写。　　
四、赏析　诗。　　　古14页积累。　　
板书设　　　　　　　　　　　　　　计　　　　　　　　送春第 4 页
　　　1、这首诗写的是什么？表达了什么样的思想感情？　　　2、我们是用什么方法来学的？（知诗人，解诗题，


到的　　花落花开　　燕子来归　　　　　　　　　　　　　
听到的　　子规　叫　　啼　　　　　　　　　　想
到　　　留住春天的 第 5 页
　　　　　　　　　　　　　看